如何让教师的素质跟上教育发展

伴随新一轮基础教育课程改革的深入，加强中小学教师培训．使之适应基础教育课程改革的需要，是教育发展的关键。特别针对农村中小学来说。校本培训显得尤为重要。如何让教师在繁忙的工作之余积极参与到校本培训中来，让教师的素质跟上教育发展的要求，是教育管理者必须面对的一个课题．笔者认为可以从以下几个方面着手。

中学政治课堂教学中学生主体性的探索与实践

课堂教学是教育的主要形式，在中学政治教学中以学习课本和课本中知识性内容为主。让学生明确学习目的和意义．发挥学生的主体性，建立和谐的师生关系，不断探索新的教学方法。充分发挥学生的主体性，从而唤起他们追求真理，向往誊高，探索未来的热情。

中学生语文课堂学习心理障碍的分析及对策

所谓心理障碍，是指一切不健康的心理及其倾向，也就是人的心理活动与行为的异常表现。中学生语文学习的心理障碍主要是识记、阅读、写作学习困难。针对学生语文学习的心理障碍，老师要不断发现各种消除此现象的有效途径和方法。

初中数学教学反思

注重让学生经历从生活走向数学，从数学走向社会的认识过程。学生通过从生活到数学的认识过程，将所学应用于生产生活实际，让学生领略数学中的美妙与和谐，使学生身心得到全面发展。

浅谈初中语文教学中语言感知能力的培养

21世纪是充满机遇和挑战的世纪，是一个科学技术更加发达、竞争更加激烈、社会对人的素质要求更高的世纪。现代社会要求公民具备良好的人文素养，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。所以，斯世纪的语文教学应强化语感训练，提高学生的人文素养，才能使学生真正适应新时代的严峻挑战。

新课标下的数学教学

《数学课程标准》（以下简称《课标》），把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分，在课标中明确提出来，这不仅是课标体现义务教育性质的重要表现。也是对学生实施创新教育的重要保证。

增强服务意识 提高师资队伍素质

根据进修学校的办学方向和省、市教委的精神,在县教委的领导下,我校承担了全县初中教师“三沟通”培训的辅导、考务组织、管理等工作。我校共有“三沟通”学员493名,占全县初中教师的46％。本着加强师资队伍建设,为基层教师服务,提高基础教育质量的办学宗旨,我校从1995年6月开始,认真扎实地开展了第二期“三沟通”培训辅导、管理工作、取得了可喜的成绩。具体做法如下:

贯彻新课改,激活思政课

新课程标准的颁布实施为思想政治课教学注入了新鲜的血液，有利于培养学生的创新能力，提高教学质量，但是同时也对教师提出了更高的要求。通过学习《新课标》使我对新课程改革和新的教育理念有了全新的认识，在新课标理念的指导下，教师如何创造性地进行中学思想政治课教学，以提高整体教育教学质量，成为广大政治教师最为关注的话题，我结合自己的教学实践及对新课标的理解谈几点看法：

对素描教学创新的一些思考

素描作为一种绘画形式，自有其独特的文化内涵和审美价值，在美术院校的教学中，素描有着举足轻重的地位。然而，我国的素描教学依然存在许多弊端和不足，当务之急是应该对教学内容做出调整，并拓宽素描理念，给老套的素描课堂赋予新的色彩和活力，使素描和别的画种一样成为独具特色的情感表达方式，即一种有意味的绘画形式。

语文教学中的情感教育

作为一名中学语文教师，身上肩负的责任尤为重要，除了要培训学生掌握一定的汉语知识、文学常识和正确运用语言文字的能力外，更应在日常教学中渗透多方位、多层次的情感教育。因为语文是一门融知识性、文学性于一体的人文基础学科，更多的体现了对社会、对人生热切关注的人性化倾向，所以通过语文教学引发学生积极向上的道德情感，在日益复杂多变的社会面前坚定的树立起正确的人生观、世界观，是每一位语文教师义不容辞的义务。依笔者浅见，中学语文教学中的情感教育重点应从以下几个方面发掘：

语文课堂要以个体发展为本

新课程改革要求教师由传统课堂教学活动中的主体地位,转变为活动中的组织者、设计者、指导者与参与者,要求学生由过去传统的被动学习状态的客体地位,变为主动学习的主体地位,变＂要我学＂为＂我要学＂、＂我爱学＂、＂我会学＂,

浅谈培养中学生的自我管理能力

学生自我管理，作为班级管理的重要内容之一，是一种复杂的自我认识体验。它是以自我认识为基础，通过自我体验获得认识自我的情感动力，最终实现在自我行为上的自我监控。它是在班级管理者指导下的学生自己认识自己，自己监控自己，自己管理自己。

浅谈思想政治课兴趣的培养

当前，很多学生对思想政治课的学习兴趣并不浓烈，以至于教学效果低下。要改变这种现状，只有教师在教育观念以及教学方法的创新上下功夫，才能激发学生的学习兴趣。

如何提高初中思想政治课教学的实效性

新课程标准下，对初中思想政治课进行了规定，要求进一步加强初中思想政治课教学的实效性。初中思想政治课改革是一个系统的工程，牵涉到教学思想、教学内容、教学方法等各方面的改革。本文主要从分析当前思想政治课缺乏实效性的原因出发，论述如何加强初中思想政治课教学的实效性。

如何提高初中语文写作能力

初中作文教学初中语文教学的一个重要组成部分。作文教学的成绩直接影响着学生的学习成绩的好坏，也是衡景教师教学成败的一个重要标准。因此，培养学生的写作兴趣，提高作文教学质量，是作文教学中不容忽视的一环。

语文课应特别注重“言语”教学

笔者从语言学的角度剖析：语文课应特别注重“言语”教学。语文老师要从言语教学出发，引领学生饶有兴趣地学习语文。

作文教学小尝试

作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈旧，单调乏味，甚至总觉得无话可写，或干脆不写；教师难指导，作文教学常常耗在时间加汗水的拼搏中，收效甚微。

体育游戏在中学体育教学中的积极作用

体育游戏是学生进行素质训练的一种重要手段。它不仅可以全面发展学生速度、耐力、力量、灵敏等身体素质，还能提高学生锻炼的积极性，摆脱枯燥无味的专项素质训练。我们知道中学生具有好胜心强的特点，而在游戏中大都有胜负之分，这就能激发学生求胜欲望。从而这到锻炼的效果，起到培养学生智力、教力以及团队协作精神。本文通过分析体育游戏的内涵，并通过介绍体育游戏在中学体育教学中的作用。并为中学体育教师提供行之有效的体育教学策略。

提升初中数学课堂教学策略探究

本文主要探究初中数学课堂教学策略,涉及重建数学逻辑、克服不良习惯、培养学习兴趣、利用信息技术教学以及更新数学教学观念、备课和分组教学等诸多方面的问题。教海无涯,临纸仓促,力求铺陈周密,描述细致入微、鞭辟向里。

中专语文教学与传统文化教学的整合

目前,我们的中专语文教学实践中多强调教学任务的完成,并没有高效地将传统文化渗透于日常教学,过度依赖教材工具书,在中专教学所收录的文章中内含了大量的传统文化需要我们去挖掘。