曲周县农村小学足球运动开展现状调查研究

对于大多数乡村基层教育者而言,足球算是一个陌生的教育领域。基层乡村小学不要说足球教师,可能就连专职的体育教师也是没有的。多数人对足球并不陌生,人们经常听到或看到有关足球的话题;但如果从专业的角度上来说,将它变成一种教育载体、一门功课,没有专业的人员去进行理论指导和专业训练,是无法顺利开展的。

初中数学教学中学生数学思维的培养策略探析

数学思维策略是指学生在解决数学问题时所采取的具体思考方式和解题方法。在初中数学教学中,培养学生的数学思维策略尤为重要。文章分析了培养学生数学思维的重要性,总结了数学思维培养的几点策略,包括提供具有挑战性的问题、引导学生思考问题的多种解法、鼓励学生提出并验证猜想、引导学生进行数学建模、提供挑战性的数学竞赛活动等。研究表明,初中数学教学中的数学思维培养对学生非常重要,关乎学生解题能力与思考能力。希望这次研究能够为初中数学教学提供一些可行的教学方法,提高学生的数学思维水平。

浅谈初中地理课堂教学的效率

我国正在加强青少年的素质教育，学习掌握一定的地理知识是非常必要的。地理知识的掌握主要是通过课堂教学这一途径来完成的。而学生的学习时间是有限的，如何提高课堂教学效率是教学始终追求的目标。

谈初中数学教学

长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法，正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。为此，我在教学方法上进行了如下尝试。

浅谈初中班级管理

初中班级管理科学化是指遵循初中生的身心发展特点和初中班级管理运行的客观规律，采用科学方法，进行有效管理的过程。要实现初中班级管理科学化，我们认为应采取以下几个方面的措施。

怎样在初中语文教学中开发学困生的潜能

如何看待学困生，一直有所争论。悲观者认为，“朽木不可雕”，乐天派则坚持“天生我才必有用”的态度。其实这两种极端的观点都有片面性。第一，“学困生”原本就不是“朽木”，何况“朽木”也可雕。第二，“天生我才必有用”作为对后进生的激励，无可厚非，但它无助于学因生问题的解决，因为不正视学困生的缺陷所在，等于放弃了对他们的教育。问题的关键在于，正像敏感度差的照相底片，需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更明亮更长久的照耀。因而，如何挖掘他们的潜能就有其重要的研究价值。

初中历史教学讲授实践思考

历史课堂“包罗万象”,既有让学生认知这些作品及其产生、创作的时间背景和历史地位、影响意义等的职责,又不能替代语文、美术、音乐等专门课程对这些文艺作品进行详细阐述,因此如何有效讲授成为历史课程设计、课堂教学的重要问题。

农村小学校园足球文化建设的功能与内容

随着校园足球在农村小学不断深入开展,学校也越来越重视校园足球的文化建设。校园足球文化建设是一个具有重要意义但漫长的过程。文章对国内关于校园足球文化建设的相关前沿理论和研究成果进行分析,并从物质、精神、活动和制度四个方面对农村小学校园足球文化建设的内容进行研究。

浅议地理教师对学生素质教育和创新能力的培养

人的一生在与环境的接触中,必须具有判断空间方位的能力,具有正确的空间观念,才能在世界上生存和发展。作为地理教师,要想使学生具有地理素质的同时,还能有一定的创新能力。