如何实施新课改后的课堂教学

新一轮教育改革以一种全新的教育理念掀起了基础教育领域的一场革命。这次改革要求以全面提高学生综合素质为宗旨，以培养学生的创新争胜和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受学习为主动探究学习为突破口，顺应社会的要求和时代的潮流。因此，更新教育观念、改变教学方法和教学手段是适应基础教育课程改革的需要。

如何在化学教学中强化素质教育

随着《中国教育改革和发展纲要》的落实，应试教育向素质教育转轨已是大势所趋，而课堂教学是育人的主渠道，在课堂上贯彻实施素质教育，是每位教师的当务之急，而素质教育是一项系统工程，要培养学生良好的素质，教师首先要具备良好的素质，不仅要有丰富的专业知识，而且要通过自己的一言一行去影响学生，这就要求教师明确素质教育的主要目标，把握素质教育的核心。

素质教育下的初中思想品德课堂教学

新课程强调对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养，改进教育教学方法，注重教学实践环节，增强思想品德教育的针对性和实效性。而实效性是思想政治课的生命线。如何提高初中思想品德课的实效性呢？需要教师结合学生的实际开发和整合课程资源，培养学生的学习兴趣，构造和谐的师生关系，优化课堂教学，引导学生自主学习。本文结合自己的教学实际，谈谈对提高初中思想品德课实效性的认识。

“双减”政策下如何运用脑科学促进学生全面发展

根据著名脑科学教育家吴祖仁教授提出的脑科学学习论、教育论以及“以能力发展为主线”的结构性课程理念,同时结合当前的“双减”政策,优化作业设计,即用脑科学理论指导教学,如此可提高初中物理教学的效率,实现减负、提质、增效的目的,进而可促进学生全面发展。

谈英语课堂的探究式教学

新课程实施以来．过程与方法成为三维目标是教育、教学中的重要要求而探究式课堂教学正好符合这一要求。要做好探究式教学要注意，创建探宄学习氛围，师生互动，提高探究效果，课后巩固，夯实双基。