脚踏实地 仰望星空——曲沃县实验小学课改纪实

曲沃县实验小学是一所具有百年历史的传统名校，也是曲沃县唯一一所县直省级示范小学。百年的积淀与探索，铸就了实验人敢为天下先的铮铮风骨，也孕育出了一批在课改的浪潮中敢于冲锋陷阵的弄潮儿……

论述小学语文“语用教学”方法

语文学科在小学阶段不仅是有关人文的教学活动,更是对语文基础,特别是针对语言运用,文字积累的语用性教学过程.站在语文语用教学的角度上来分析,小学语文要注重对学生语言方面的训练.本文将以现在通行的人教版小学语文课文为范例,从小学语文教学实践的多个方面来论述小学语文教学存在的语用教学现象.

如何构建趣味小学数学课堂

兴趣是最好的老师,在兴趣的引导下,不仅能够使学生更好地获取知识,同时也能够使学生获取更多的快乐.本文就构建趣味小学数学课堂进行阐述,希望通过提高课堂教学的趣味性,更好的培养学生的数学学习兴趣.

探索小学数学教学策略

小学数学作为三大主科学科之一,在教学工作中占据着重要地位,这也要求老师在教学方面,不仅要会教书,还要能够引导学生自主学习,学会举一反三,开放思维。 开放式教学可以充分发挥学生的思维能力,为学生提供更多的时间和空间参与,让每个学生参与其中。 为了让学生灵活运用他们所学到的知识来解决实际问题,培养发散思维,抓住情境的开放,理解问题意义的开放性,打开答案方法,并对此进行大惊小怪。 开放实践设计。 分层教学的有效发展可以有效地引导学生逐步进步,从浅层到深层。 在教学实践中,教师应根据学生的现状和实践基础对数学教学进行分层,找到合适的教学形式,促进学生的均衡发展。

小学数学中一题多解问题教学的探讨

《义务教育数学课程标准》指出,'鼓励学生用多种方法解决问题',许多教学实践也表明在国内小学数学教学实践中,以常见问题的解决和思考为例,通过一题多解、一题多变,实现多元化解决数学问题,可逐步培养学生的思维能力。一、小学数学中一题多解问题教学的必要性'一题多解与一题多思'一直受到中国一线小学数学教师的重视,许多教师一直在坚持一题多解问题教学的实践,也对此做了许多思考,积累了许多优秀实例和经验。

对小学语文教学模式的研究

小学作为学生接收系统教育的最开始的地方,对于学生未来的影响巨大,尤其是小学语文又是学生的启蒙学科,对于学生的语言交流能力和理解能力的培养至关重要.本文着重从我国教育新课标改革后的一些问题进行研究讨论,希望可以对教育的改革提供一些参考.

多媒体在小学数学课堂教学中的运用

现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容,以及学与教的方式产生了重大的影响.多媒体在数学教学中的运用越来越广泛,有着独特的优势.它以其声情并茂、图文并茂的优势,一方面,扩大了课堂教学容量,另一方面,培养了学生学习的兴趣,优化了教学结构,提高了课堂教学效率.但是,多媒体辅助教学也存在教师每节课都运用多媒体,教师被多媒体牵着鼻子走,教学形式大于内容等问题.

小学语文有效教学策略略谈

小学语文课堂教学的有效性,主要是指通过教师在课堂有限时间里,让学生获得具体的发展.达成教学目标即知识、能力、过程、方法观的统一,这是语文教学的生命.伴随着新一轮课程改革的新理论、新思想,小学语文课堂教学也随之发生了根本变化.如何顺应课程改革的要求,提高课堂教学的有效性.使我们的课堂变活、变大、变新.就此,作者谈几点自己粗浅的看法.

“五环节”教学模式感言

随着教学改革的展开和深入，我校师生开始了探索提高课堂教学效率教学模式的改革之路，最终确定了“五环节”教学模式，在语文教学中不断地探索和实践此模式中，给我留下了许多感悟。

培养学生“听”的能力

语文教学要培养学生听、说、读、写的能力，而口语交际教学又是以听说教学为基础的。因此在语文教学中培养学生“听”的1能力非常重要。

抓在细微处,落在实效中

良好的学风是学习的基本保证，作为班主任，从班级的课堂纪律、课间纪律、路队纪律、班级卫生及个人卫生和班干部的培养，介绍了班级管理的复杂及细微，并且每个环节都要落在实处。

谈课堂组织教学的几点体会

课堂组织教学是我们上好一堂课的关键，先声夺人的课堂导语、省时高效的课堂设计和激情飞扬的精彩结尾是我组圣只课堂教学的几点做法。

我是这样抓课改的

新一轮基础教育课程改革实施十多年来，我校曾轰轰烈烈搞过课改，扎扎实实探索过课改，也冷静认真思考过课改。近年来，我校基于基础教育课程改革需要，把提高质量作为教育改革发展的核心任务来抓；基于党的教育方针和素质教育的要求，

重视知识结构,在寻找关联中提升认识

数学知识与数学知识之间、数学问题与数学问题之间从来就不是彼此孤立,而是相互关联的。由于知识与问题自身的差异,或者基于学生认知特点以及思维发展水平上的考虑,上述种种关联未必能够十分清楚地呈现在文本当中。但另一方面,认真研究并适时揭示知识内容中的各种内在关联,对于有效组织教学活动,不断提升教学品质,进而促进学生全面、主动和持续的发展有着至关重要的作用.