基于BP神经网络的三峡库区小流域水质评价

在阐述BP人工神经网络原理的基础上,运用我国地表水环境质量标准(GB3838-2002)作为训练样本,建立了一个多因子水质综合评价的3层BP网络模型,以溶解氧、氨态氮、总磷、砷、汞和铬为评价因子,对三峡库区小流域-嘉陵江的次级支流流域进行了水质综合评价。结果表明:该河中上游水质状况良好,而下游水质状况较差,汇入嘉陵江、长江后将对三峡水库的水质造成不良影响。为了保证三峡水库的水质安全,建议加强库区小流域的地表水环境管理。

儒家伦理精神浅论

儒家群体本位的伦理精神一方面形成了诸多传统美德;但另一方面,它却又忽视了个人的存在,消弥了国人的自主精神和个体意识,助成了一种臣民文化,这成为中国走向民主社会的最大障碍。

对“语文素养”的疑惑和出路

2001年7月，《全日制义务教育语文课程标准》第一次明确使用“语文素养”一词，并将“语文素养”作为语文课程改革的目标与核心理念。目前，对“语文素养”这个提法的争论褒贬不一。对此，笔者疑惑多多。本文从以下两个方面，就“语文素养”的内涵，“语文素养”与“语文知识”、“语文能力”的关系问题谈谈个人看法。

P－超可解群的若干充分条件

本文定理１推广了内外Σ群与极小非Σ群（陈重穆著，西南师范大学出版社，１９８８）中定理８．７，此外还得到了其他关于Ｐ－超可解的充分条件，文中的群均为有限群，符号是规范的．

洪昇“家难”问题探析

关于洪昇的"家难"问题,传统的说法有两个:一是父亲"罹事得罪"说;二是"遭天伦之变"说。事实上,比较准确的说法是洪昇的"家难"并非单指一个事件,而是指发生在洪昇中年时期的一系列不幸的事件:这还应该包括与岳家关系的恶化、经历"丧女之痛"和遭遇"斥革"之难等。屡遭家难使洪昇对功名的渴望与追求,演化为对艺术的追求与升华,最终孕育和催生了经典剧作《长生殿》。

浅谈地理课堂教学方式的转变策略

课堂教学改革是整个课程改革的重头戏,然而在实际的教学改革中,有许多地理教师因习惯上的惰性或对新课程的理解存在偏差,在课堂改革实践中表现出一定程度的惰性、随意性和被动性。笔者在总结自身教学实践的基础上参考有关文献对地理课堂教学方式的转变策略进行了一些探索,以促进新课程改革朝着健康的方向发展,供广大地理工作者参考。

如何让学生自主合作地学好地理

新课程倡导我们积极的创设有利于学生自主学环境,大力提高学生的自主学习、合作交流以及分析问题解决问题的能力。新课程实施"自主、合作、探究"的学习方式作为地理课程的基本理念。究竟如何在课堂教学中实现这一基本理念,把课堂教学过程转变为学生自主学习、发现问题、提出问题、相互合作、探究问题、直至解决问题的"自主、合作、探究"式的学习过程呢?这将成为我们实现新课程改革必须解决的问题。

体育教改之我见

学校教育正从升学教育向素质教育上转轨,做为学校教育重要组成部分的体育教育也必须面对培养四有人才的新目标而适应改革的大潮。学校体育教学目的、任务是多方面的。教学全过程是由许多环节组成的。

谈谈因材施教问题

解决“吃不了”和“吃不饱”的问题,说到底也就是解决因材施教的问题.因材施教是一个有悠久历史的教学原则。人因其材、而施其教.孔老夫子曰:“中人以上,可以语也;

数学课堂教学创新之我见

伴随着新课程的实施，素质教育的呼声愈来愈高，而创新教育恰是素质教育的核心。在新课标的指导下，我们必须牢固树立以学生为中心的教育主体观，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观。

单数可数名词前一定有冠词吗?

同学们对冠词的一般使用规则较为熟悉。然而，一般规则并不能把使用冠词的各种情况都包括进去。通常单数可数名词前要用冠词，但还有几种不用冠词的情况：

从《两只蝴蝶》到《孔雀东南飞》——新课改中的“情感”体验

按照教学计划，该学《孔雀东南飞》了。 上课铃声响了，教室里还乱哄哄的：一位同学正忘情地唱着《两只蝴蝶》。“既然大家这么喜欢，令天我们就来欣赏一下这首歌的歌词好吗？”“好——!”同学们脸上都露出了兴奋的神色。我让刚才唱歌的那位同学把歌词写在了黑板上，再让同学们谈淡喜欢这首歌的原因。

卑怯的爱恋——从与婴宁的对比中看王子服的性格特征

当清代蒲松龄用一杯热茶，一把蒲扇，一树浓荫，留住过往行人的时候，便注定了大清王朝将响起一声惊雷，中华的文学将辟开一方新的天地，漫长的历史将记下一个不朽的名字。是他，用惊世骇俗的笔，让一个个姿容绝代的女子堂皇地走进文学史，穿梭在朝野之间，衣袂飘飘、笑语嫣然中，便颠覆了整个社会的信仰——在《聊斋》里，女子永远是主动者，而男子，则萎缩地被动承受，招之即来，挥之即去。

不等式中的平均数及其应用

“两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数”,这是众所周知的,这里要和同学们谈谈另外两个平均数:平方平均数和调和平均数。这四个平均数的大小顺序是:（a1,a2,…an均为正数） 如果我们能够充分、灵活地运用以上四个平均数之间的大小关系,那么在证明有关这四个平均数的不等式的时候就会收到事半功倍之奇效。 [例1] 已知a、b、c为互不相等的正数。

杨花颇有意，漫天作雪飞——浅谈诗词中杨花的意象

综观中国诗歌史。写花开的少，写花落的多。飘零的落花中．弥漫着春光不再、青春已逝、美人迟暮的感慨与惆怅。缤纷的落花，成为中国古典诗词中伤春主题的核心。而这片片落英中。杨花却有些特别。别的花只有盛开枝头，绿叶相扶，才会格外妖娆。杨花却是要离开枝头飞起来。才能给春天增添一种况味。古人把柳絮称作杨花。本身就有感情色彩。把这样一种絮状物叫做花。至少有一种喜爱的表示。

诵读，新课程理念下的创新实践

新大纲要求语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。如何在语文阅读教学中贯彻这一理念，这是大家潜心研究的问题。作为一线教师的笔者也不例外，通过“课标、教材、教法”一系列培训，加之自身的学习实践，笔者认为，阅读教学对学生语文素养的培养起着重要的作用。而诵读，又是阅读教学的关键。诵读教学抓好了，学生的语文素养会随之提高。在新教育理念指导下，诵读教学应该努力构建自己的教学理论和实践体系。

积极探寻高中学生心理健康教育的有效途径

心理健康是指心理发展达到相应年龄学生的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍，对环境有较快的适应能力。教育部《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：心理健康教育的目的是提高全体学生的心理素质，调节心理机能，开发心理潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。