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中职与本科3+4贯通培养课程体系构建——以曲阜中医药学校中药专业为例
被引量:
2
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作者
姜春宁
谢卫洪
侯金良
《中国教育技术装备》
2017年第19期89-90,93,共3页
"3+4"中药专业对口贯通分段培养,不是三年中专、四年本科人才培养方案的简单组合,而是七年一体化贯通的人才培养。根据国家政策、专业特点、社会需求、行业调研及贯通培养要求,准确定位贯通培养人才培养目标,形成以典型工作...
"3+4"中药专业对口贯通分段培养,不是三年中专、四年本科人才培养方案的简单组合,而是七年一体化贯通的人才培养。根据国家政策、专业特点、社会需求、行业调研及贯通培养要求,准确定位贯通培养人才培养目标,形成以典型工作项目为主体的模块化新型课程体系,培养高素质技术技能型人才。
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关键词
中药专业
课程体系
实践实训
中职
本科
贯通培养
教学设施
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职称材料
题名
中职与本科3+4贯通培养课程体系构建——以曲阜中医药学校中药专业为例
被引量:
2
1
作者
姜春宁
谢卫洪
侯金良
机构
曲阜中医药学校中药专业部
曲阜
中医药
学校
出处
《中国教育技术装备》
2017年第19期89-90,93,共3页
基金
2015年山东省职业教育教学改革研究项目重点课题"‘3+4’中药专业对口贯通分段培养人才培养模式实践研究"(立项课题编号:2015084)
文摘
"3+4"中药专业对口贯通分段培养,不是三年中专、四年本科人才培养方案的简单组合,而是七年一体化贯通的人才培养。根据国家政策、专业特点、社会需求、行业调研及贯通培养要求,准确定位贯通培养人才培养目标,形成以典型工作项目为主体的模块化新型课程体系,培养高素质技术技能型人才。
关键词
中药专业
课程体系
实践实训
中职
本科
贯通培养
教学设施
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
中职与本科3+4贯通培养课程体系构建——以曲阜中医药学校中药专业为例
姜春宁
谢卫洪
侯金良
《中国教育技术装备》
2017
2
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