公共教育学课程资源:现状反思、观念重建与有效开发

课程资源是保证课程实施的基本条件。但长期以来，公共教育学课程资源在开发利用方面存在着教学时空封闭、教学手段单一、师范精神缺失的弊端。树立可用资源的丰富性、作用发挥的主体性、开发利用的示范性的课程资源观，采取案例拓展式、模块整合式、环境陶冶式的开发方式，有利于提高公共教育学的教学质量。

诗歌教学,我们需要做些什么

英国大诗人柯立基则认为，诗是“最妥当的字句放在最妥当的地位”，诗是最经济的语言。培根说，记忆力归于历史，想象力归于诗歌，理解力归于哲学。的确，想象力是诗歌的翅膀。在冯至的笔下“我的寂寞像一条冰冷的蛇”，顾城可以“在大地上画满了窗子”。这些灿烂的句子，无一不是想象力飞扬的结晶。因此，读诗是培养儿童想象力和悟性的极佳途径。