德化、礼乐与权威:唐前期李姓五帝御制诗的人主心态历时考察

唐朝前期五位皇帝的诗歌创作有清绮之风,有豪壮之风,也有清丽淡雅之风,大多都以诗言志来展现雄汉盛唐的样貌,既有对盛世之下百姓安居乐业、山河壮阔、边疆稳定的民族自豪感,也有表现重用贤才、求贤若渴的德化思想,重视礼乐加强权威的功用。五帝以不同的声音勾勒出各自的心态,同样以鲜明的特点彰显出唐朝之荣,表现出人主昂扬向上、热情豪迈、心系苍生的精神风范。

孟子君子观探析——从《尚书》中的启发谈起

孟子作为先秦儒家的代表人物,在继承前人的基础上进一步发展出了自己的君子观。《尚书》对孟子君子观的形成有着重要影响,孟子君子观中关于君子要注重自身道德修养,强调孝悌,以民为本的思想都在一定程度上受到了《尚书》中君子思想的影响。一、君子修德《尚书》又被称之为《书》,是一部记录夏、殷、周王朝君主及诸侯的言行举止、训戒、临战檄文等内容的中国古代史书,其记录的历史长达一千三四百年。

高校武术运动开展的价值及实施思路

武术作为中国传统文化的瑰宝,蕴含着深厚的文化底蕴和丰富的健身价值。在高校中开展武术运动不仅有助于传承和弘扬民族文化,还能促进学生身心健康和全面发展。高校应从完善课程体系、培训专业教师、组织赛事活动、开展对外交流等方面入手,全面推进武术运动的开展。本文首先分析了高校武术运动开展的价值,包括文化传承、健身强体、心理调节和社交能力培养等方面;其次,探讨了高校武术运动实施的思路,包括课程设置、师资力量培养、教学方法创新、活动开展与竞赛组织以及校园文化氛围营造等方面;最后,总结了高校武术运动开展的意义,并指出了未来的发展方向。

大学师生关系结构特征研究

选取597名大学生作为被试,主要采用问卷法,考察大学生现实的和理想的师生关系结构特征。结果表明：现实大学师生关系结构特征具有和谐性、回避性、学生被动性、老师教学消极性、不平等性、学生反叛性、随意自由性、不平衡性、矛盾性、非选择性等10个因素;理想的大学师生关系则具有和谐性、学生积极性、平等性、老师品质优良性、老师培养学生积极性、开放性、挑战权威性、规则性、依恋性等10个因素。

《东原录》所载《丹凤门赋》考辨

梁周翰(929—1009年)字元褒,郑州管城人,宋初文学家、官员。梁周翰名列《宋史·文苑传》,其本传载:“乾德中,献《拟制》二十编,擢为右拾遗。会修大内,上《五凤楼赋》,人多传诵之。”《五凤楼赋》是宋代的著名赋篇,备受士林推重,南宋吕祖谦编《皇朝文鉴》时将其收入,且以之为“压卷”之作。梁周翰曾向宋太祖进献《五凤楼赋》,这一点殆无疑义。然而北宋龚鼎臣《东原录》载:“艺祖时新丹凤门,梁周翰献《丹凤门赋》,帝问左右:‘何也?’.”

《论语》与古代幽默故事

《论语》以记录孔子及其弟子的言行为主,是儒家最重要的典籍之一。在人们的印象中,一般会以为《论语》是一部严肃的儒家经典,似与幽默、俳谐无涉。事实上,《论语》与古代幽默故事是大有关联的。明人郭子章撰有《郭子六语》,其《谐语序》云:“夫谐之于六语,无谓矣,顾《诗》有善谑之章,《语》有莞尔之戏,《史记》传列《滑稽》,《雕龙》目著《谐隐》,邯郸《笑林》、松玢《解颐》,则亦有不可废者。”谐语,也就是笑话,或曰幽默故事。

晋元帝“中兴之主”的形象塑造与历史书写

晋元帝司马睿作为西晋宗室疏属,其自即位之初就面临着政权正统性与合法性的危机。对此,晋元帝司马睿利用天命和谶纬符瑞之说,将自己塑造为顺应天命的“中兴之主”。同时,其严格遵照儒家礼法举行郊礼和以晋武帝为嗣父来加强自己继承帝位的正统性与合法性。晋元帝驾崩后,东晋政府通过官方宣传与史官撰述最终完成了晋元帝“中兴之主”的形象塑造,使得东晋政权的合法性构建完成了关键性一步。

我国中小学生学业成就归因的特点与教育建议

我国中小学生学业成就归因的特点是:存在明显的年级差异;明显地意识到失败的结果是可以改变的;对学业成败的情感反应较敏锐。中小学生归因特点的成因源于:中国人的“自谦”人格;归因中的“自利性归因偏差”;对突显刺激的过度反应;在失败面前敢于承担责任;各年级归因倾向不同;个体对自己活动结果的预先性认知;在归因过程中把情感因素做为一种动力因素。具体教育建议是:了解学生的归因特点;给予学生适当的评价;把握好教材和考题难度;进行正确的归因训练。

新课程下的中学英语教师教育框架

中学英语教师教育应突破传统单一的英语教师培训模式,在宏观理念上坚持目标导向性、主体参与性和可持续发展性原则,尝试建构级部校本、校际联合、基地集中培养相结合的开放式教师教育框架;在微观层面上探索融“互动+反思”、“理论+实践”、“动态督导+策略训练”于一体的、适应时代要求的多元化英语教师教育方式。

构建基于文本的俄罗斯文学课程一体化教学新模式

本文认为,俄语专业俄罗斯文学课教学应当实现传统文学史与文学选读课程的有机整合,构建基于文本的俄罗斯文学课程一体化教学新模式,即将学生的学习兴趣及时由最基本的文本语言理解层次引导到艺术文本鉴赏、分析层次以及更高的文学理论认知层次。

从推理类话语标记的演化看翻译与现代汉语的互动

本文以汉语推理类话语标记为例,基于汉语历时类比语料,考察翻译在汉语话语标记历时变化中所起的作用及其作用方式。研究发现,较文言文和旧白话文,现代汉语使用话语标记的频率更高,组织手段也更多样,这一变化与翻译,尤其是20世纪初的白话文翻译部分相关。翻译影响汉语话语标记使用的方式多样,但总的说来汉语总是有选择地接受翻译语言的影响,汉语语言手段被翻译调用、发挥并最终影响汉语的发展。

跨世纪教学论研究的几个问题

面临世纪之交来思考教学论研究的“跨世纪”问题,是有着重要意义的。教学论在世纪之交的研究能否取得突破性进展,关系到教学论学科的地位和前途命运。我认为,在跨世纪的教学论研究中有以下几个问题亟需认真研究,以取得合理解决。

初中物理结构不良问题的教学策略探索

结构不良的物理问题大多存在结构缺陷或复杂结构,学生通过解决这些问题能培养自身解决实际问题的能力。要想提高结构不良问题的教学成效,教师需要培养学生的知识迁移能力和发散思维能力,帮助学生建立问题物理原型,加强探究学习,从而提高结构不良问题的教学有效性。

近三十年来颜回、“颜氏之儒”文化研究综述

颜回（公元前521-前481），字渊，又称子渊，后世尊称为颜子。颜回为孔门“十哲”之一，自东汉明帝始，历代许多帝王在祭孔时往往以颜回配享，并且不断地给颜回追加先师等封号。颜回是儒家八派之一“颜氏之儒”的开创者，在儒学发展史上占有重要地位。

孔子“女子与小人为难养”考辨

随着妇女解放运动的深入，当今时代再也没有人敢公开乱讲“女子不如男”。但孔子“唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨”一语，则始终无法让占世界人口百分之五十的“女子”们释怀。由于孔子将“女子”与“小人”相提并论，而且以“难养”定性，在孔子文化日益复兴的今天，孔子是否轻视“女子”？“女子”又应该怎样看孔子？诸如此类问题就再一次引起人们的关注。

企业恶意经营的成因与防治措施浅析

恶意经营是一种现代企业经营中严重危害企业及其所有者利益的管理腐败行为。本文在阐迷恶意经营涵义的基础上,重点分析企业恶意经营的成因及防治的相应措施。

为《全宋诗》补饶鲁诗歌七首

饶鲁（1193-1264），字伯舆，一字仲元，饶州余干人，南宋理学家，曾从黄斡学，是朱熹的再传弟子，世称双峰先生。《全宋诗》卷二八七二据清曾燠《江西诗徵》卷二。收录饶鲁诗歌6首，分别是《琵琶洲》《石潭急峡》《重湖夜月》《稠山茅屋》《远浦棹歌》《春水番湖》。笔者为搜集中国古代训蒙诗而阅读《养蒙大训》（本文所引《养蒙大训》皆据（《丛书集成续编》第61册），台北：新文丰出版社1988年版第200—233页）时，发现饶鲁的7首诗作，这7首诗作与上述6首不存在重复。因见时贤多为《全宋诗》补遗，故不揣固陋，东施效颦，若能稍有裨益，何幸如之。

原发性高血压病100例动态血压动态心电图对照分析

为探讨原发性高血压病血压变化与心律失常及心肌缺血的关系,对100例原发性高血压病患者行24 h动态血压、动态心电图同时记录,以明确血压波动与心律失常、心肌缺血的关系。