人工智能技术在中学田径训练中的应用分析

本文首先明确了人工智能技术在中学田径训练中应用的研究内涵和研究意义;其次,对当前人工智能技术在中学田径训练中应用的研究现状进行分析并得出结论,明确当前人工智能技术在中学田径训练的应用中存在的问题;最后,通过观察法、文献研究法,对人工智能技术在中学田径训练中的应用情况进行了解、分析和借鉴,并提出人工智能技术在中学田径训练中的具体应用策略。

浅析微课在初中生物教学中的应用

文章分析了微课在初中生物教学中的应用可行性和应用策略,希望可以为相关生物学科教师提供借鉴与参考,也为提高初中生物学科教学的有效性提供借鉴。

“绿色植物的呼吸作用”教学设计

在“绿色植物的呼吸作用”这一节教学中,通过情境任务解决和建构概念两条线展开,以农田积水的情境任务的解决导入,经分组验证、创新探究和改进实验完成建构概念,再通过图表资料的分析和归纳完善概念,最后应用概念,完成生活实例的解决。以不同形式的科学探究实验为依托,提升学生科学思维和实验操作能力,提高其解决生产生活和实践问题的能力。

个体差异对书面纠正性反馈有效性的影响:回顾与展望

书面纠正性反馈是一种重要的反馈形式,长期以来都是二语写作教学与二语习得领域的重要研究议题。近年来,国内外研究者开始将书面纠正性反馈的研究重点聚焦于个体差异对其有效性的影响。本文以文献研究为线索,梳理了国外个体差异对书面纠正性反馈调节作用的相关研究,总结了研究成果,并指出当前该领域存在的主要问题,同时也对未来研究发展方向做出了展望。

动中求静 巧构相似--2021年贵州省铜仁市中考数学试题第25题解析

1引言动点问题是中考数学的重要内容,解决这类问题的关键是动中求静,挖掘问题中不变的量或关系.本研究对2021年贵州省铜仁市中考数学第25题进行分析,此题以等边三角形为基本图形,考查等边三角形的性质、三角形的面积、相似三角形的判定和性质等知识,解题的关键是学会添加常用辅助线,构造直角三角形解决问题.

初中几何题中面积法的巧妙运用

在初中数学教学中,几何问题是学生需要重点掌握的内容.面积法是解决一些几何问题的解题方法,对提高学生解题速度与准确率具有重要作用.因此,本文将以几何问题为例,从“利用面积的唯一性”、“利用面积的可加性”、“利用面积的可比性”三个方面讲述面积法的巧妙运用,期望能够帮助学生提高自身的解题能力.

初中数学“最短路径问题”分类探究

考试中,学生看到最短路径这一问题时,常会存在较为恐惧的心理,计算过程中更是常常出现一些错误.本文系统性的为学生总结相关题型及解题方法,能够有效提高学生的解题效率.

“双减”政策下校家社“一体两翼”协同育人的机制与策略

“双减”政策颁布以来,“减负增效”成为义务教育阶段学校面临的重要课题。完善“学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持”的协同育人机制,探寻校家社协同育人策略是落实“双减”政策的前提和保障。山东省曲阜市田家炳中学探索出校家社“一体两翼”协同育人机制,充分发挥学校在协同育人方面的主导作用,引导家长积极参与学校的教育教学活动,创新家校沟通途径,拓展校内外教育资源,努力争取社会的有效支持,使得校家社协同育人工作浑然一体、卓有成效。

自制血液循环教具的创新及使用

分析教材插图及实验室配备教具的不足,自制血液循环教具,明确展示体循环和肺循环的起点、路径、终点与物质交换的部位,也可以从细节上看到心脏的大小,血管的粗细,血液的流速和颜色变化等,形象模拟体循环和肺循环的过程,具体展示血液循环与组织细胞的物质交换过程,直观演示药物的静脉注射和动静脉血管的止血原理等,帮助学生理解生物学知识,掌握学科重要概念。

中学生责任意识的缺失与培养探究

社会是由每个人共同组成的,在这个社会中每个人的身上都要承担相应的责任和义务。没有责任意识的人是自私的,对于一个家庭来说,需要责任意识来维护;对于一个国家来说,同样需要责任意识。在中学时期,学生们是班级和学校中的一员,为了促进班级和谐,为了促进学校的发展,需要每个学生认识到责任意识的重要性,并且在教师的引导下努力去培养自身的责任意识。本文首先分析当前中学生责任意识缺失的现状,然后探讨中学生责任意识的培养策略,最后阐述培养中学生责任意识的意义,旨在为促进中学生健康成长提供更多借鉴和参考。

探究眼球成像过程实验器材的整合与创新

模拟“眼球成像原理”这一探究实验,对视觉形成过程的理解有重要作用。对现有实验器材进行了眼球结构模型和成像原理实验的整合创新,并且加入了可变焦水透镜和可调节光圈等部件,便于生物学知识的“立体化”和“整体化”构建,从而利于重要概念的形成,并在此过程中进一步提升学生科学思维。

浅谈初中中长跑的有效训练方法

体育训练对于初中生的体质健康发展、精神品质提升等都能起到十分重要的作用,而中长跑项目是初中体育考核的一个重点项目之一,也是初中体育最常见、最有效的一种训练方式。本文探索了初中中长跑训练比较常用的一些有效方法,希望能够为教练员提供一定的参考借鉴,促进初中中长跑训练效果的提升。

谈“教学做合一”理论在初中语文教学中的应用

当今时代,随着国内各个教学领域改革力度的不断加强,"教学做合一"的教学理论受到教学工作者的重视,越来越多的教师不断探索实现此理论的教学策略,并且将其运用到课堂教学中,依据教学效果对教学策略进行改进,从而实现培养学生核心素养的教学目标。本文围绕着初中语文教学,分析"教学做合一"理论的运用策略,并且提出一些具有参考价值的建议,希望为广大语文教学工作者进行教学创新时提供参考。

在估算的过程中培养和提高估算能力

数学能力是数学素养的核心构成要素,加强数学能力的培养至关重要.估算能力是数学能力不可或缺的重要组成成分.数学估算能力是在数学知识的学习和应用知识解决问题的过程中形成、发展和提高的,离开"过程"无法培养学生的估算能力,这些过程主要指掌握知识的过程、形成能力的过程和问题解决的过程.

初中生物学科德育路径的设计与实施

生物学科组在学校的倡导下,通过课堂内体验式的学习探索与实践,充分发挥生物学科生命性、伦理性和多样性的特点,引导学生形成了良好的生活习惯和健康的生活态度,提高热爱生活的意识和爱家爱国的情感和社会责任感等。为落实《中小学德育工作指南》精神,按照《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》要求,充分挖掘各学科蕴含的德育价值,强化学科核心素养与德育的融通,山东省曲阜市田家炳中学秉承“明德笃学,弘毅致用”的校训和“一切为了学生,为了学生的一切”的宗旨.

构建“时空框架” 培养“时空观念”

马克思主义哲学认为,时间和空间是物质运动的存在形式,时间和空间与运动着的物质不可分离[1]。这种哲学观已被现代物理学证实是正确的。从历史角度看,时间和空间是构成历史的必备要素,脱离特定的时间和空间来谈论历史,无异于缘木求鱼。《普通高中历史课程标准(2017年版)》中将"时空观念"列为历史学科核心素养之一,在概念上界定为"在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式",是历史学科的本质体现。

聚焦建构模型 浅谈几何策略

数学家高斯曾说:“数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深”,几何的基本型不就具有这样的特性吗.

由易到难,逐步提升——背、仿、写三级写作教学模式初探

背、仿、写三级写作教学,由易到难安排写作任务,各个层次的学生写作能力都有了提升。作文课堂上他们眼中有了光芒,笔下的文字开始有了温度和文采。

谈初中记叙文梯级化序列教学的构建

为了解决目前初中生记叙文写作面临的写作能力差、积极性不高等问题,梯级化序列教学将记叙文教学内容分为要素教学、细节教学、逻辑教学、情节教学和情感教学五个环节,形成难度层层递进的教学序列,结合多种写作评价体系,力图引导学生掌握正确的写作方法,全方位提高学生记叙文的写作能力。

分层设计,梯级推进——托物言志类作文层梯式教学初探

在写作教学中,根据学生情况分层设计写作目标,梯级推进写作内容,是尊重学生差异、满足学生个性化发展的需要。这一做法既能实现"因材施教,分层提高"培养目标,又能让学生感受到写作的快乐,从而增强学生的写作自信,缩小写作差异,最终达到提高班级写作水平的目的。本文试以托物言志类作文写作训练为例,探索层梯式写作教学的有效路径,以期为写作教学提供一种新的思路。