咬住语言不放松 涵咏功夫兴味长

语文课的最大悲哀就是语文本体的淡化和失落,有些语文课总是喜欢＂红杏出墙＂,为他人作＂嫁裳＂。这种语文课上成了政治课、科学课,对语文课堂教学缺乏真情投入,对字词句篇缺乏深入揣摩,对语言之美缺乏细细品味。

平台·舞台

视频1：一个老师在讲台上慷慨激昂、眉飞色舞、情绪激动,不时地提出问题来,学生或群答,或个别回答,一堂课下来,老师如打了胜仗般舒服,学生在老师那里也学到了很多知识。

对新版教材《〈孟子〉二章》的几点质疑

《（孟子）二章》是初中语文教材几经更新后始终保留的文言文基本篇目，是一篇经典的传统课文。在本篇课文的教学中，笔者发现新版教材和旧版教材在一些细节方面有些细微的变化，这些局部更改确实体现了编者精益求精的严肃精神，但有些更改是没必要的，甚至是错误的，值得商榷，下面笔者提出几点质疑。

新课程教学方式的改变——“小组—合作”教学的理解和运用

小组学习是一种有效的学习方式,是以小组的形式出现在教学过程中,学生在小组中以合作的方式进行交流、探讨和学习,通过这种方式让学生获得书本知识及比书本知识更为重要珍贵的知识,掌握一种行之有效的学习、工作方法,特别是通过这种方式追求——"获得成功体验,形成个人价值观、个人情感和责任感。