农民的特质:农村教育的着力点

农村教育之所以脱离农村实际是因为没有把握住农民自身的特点。而农民自身的特点主要体现在小农意识的强化,过分讲求实惠及人情世故,重复而单调的生活方式养成了独特的文化氛园,所有这些都应当成为农村教育着力思考的问题。

新知识观下的教师教育理念探新

教师的教育理念与知识观联系密切,不同知识观的教师具有不同的教育理念。新知识观与传统知识观相比,更强调知识的实践性、文化性、境域性;知识的生成是一个理性与非理性相结合的社会化进程;知识是在批判中得以发展的。从传统知识观到新知识观的转变,必然要求教师确立起相应的教育理念。