成人教学中理解型师生关系的构建

师生关系是成人教学中最基本的、最重要的方面,它不仅直接影响成人教学的效果,也影响着成人教育的整体质量。理解型师生关系是以理解为中介的民主、平等、和谐以及师生共生共长的“建设性伙伴关系”,这正契合了成人教学的需求。成人教学中理解型师生关系的构建应从树立正确的理念、营造良好的氛围、建立平等的关系、创设理想的情景、创建合作型教学模式等方面着手。

影响成人高等学历教育质量的原因分析和对策思考

成人高等学历教育质量好坏，不仅直接影响到成人高等学历教育的自身形象，影响到其自身的发展；而且事关我国高等教育的质量，事关我国高等教育培养的人才规格，事关社会主义现代化事业的建设者和当班人的层次和质量，从而间接地影响和决定着我国现代化建设的宏伟大业。笔...

继续教育中教师的心理问题及其调适

中小学教师在继续教育的过程中存在着一系列的心理问题,例如心理失衡、心理封闭、心理挫折与心理冲突,如何对其进行心理上的调适,有效解决以上心理问题,是中小学教师继续教育改革面临的一项重要任务。

主体教育视野下的中小学教师继续教育

主体教育是一种具有时代气息的教育理念,它的提出激发了教育工作者对现实中各种教育活动的理性思考。以主体教育的理论视野反思当下的中小学教师继续教育,我们看到,教育过程中参训教师的主体性严重缺失,这已成为当前中小学教师继续教育亟待解决的问题。如何突出参训教师的主体性,是中小学教师继续教育改革面临的一项重要任务。

以开放求发展——解析21世纪中国成人教育的发展思路

2 1世纪 ,中国成人教育欲走出“穷国办大教育”的困境 ,打破封闭发展的格局 ,“开放式”发展模式是必然选择。实现中国成人教育的开放式发展 ,本文认为需要遵循以下的发展思路 :扩大地方、学校发展成人教育的自主权 ;把握成人教育系统的优化整合 ;构建成教、普教、职教的立交桥 ;开设国内外成人教育的直通车 ;

高师函授教育应实行校地结合管理体制

高师函授是一种特殊的教育形式。高师函授教育的管理应有学校和地方教育行政部门的双向参与，调动学校和地方教育行政部门两个方面的积极性，发挥学校和地方教育行政部门两个方面的优势，建立校地结合的管理体制。高师函授教育对象的特殊性决定了实行校地结合管理体制的必...

农村妇女教育有效途径初探

农村妇女教育有效途径初探姚念章我国人口众多，农村人口占总人口的８０％。由于种种原因，我国农村人口素质普遍较低，特别是农村妇女的素质相对更低。要提高国民素质，就必须加强农村妇女教育，这是社会发展的必然要求。在我国，男女有同等的受教育权，这为妇女接受教育...

科学教育与人文教育协调论

考察中、外教育史上人文教育与科学教育发展的历史,我们可以清楚地发现,科学教育与人文教育的产生和发展以及分离及统一都有其一定的社会历史和文化背景,而在现代社会二者的融合趋势也有其客观的社会基础和现实依据。 由两极到中介,这是任何思想发展的必然过程和客观逻辑。科学教育与人文教育的协调正是科学文化与人文文化结合互补的必然趋势,是教育发展的必然结果,是社会进步与人的发展的需要和时代发展的客观要求。

草酰胺桥新型三核配合物的合成

合成了三个以草酰胺为桥的新型三核配合物〔Ｃｕ＿２（ｏｘａｅ）＿２Ｌｎ（ＳＣＮ）＿３〕．由元素分析、红外光谱、电导、电子光谱、磁性测量以及ＥＳＲ潜等手段推定这些配合物具有草酰胺桥结构，测定了〔Ｃｕ＿２（ｏｘａｅ）＿２Ｇｄ（ＳＣＮ）＿３〕的变温磁化率，其数值用最小二乘法和从自旋哈密顿算符．导出的磁方程理论曲线拟合，求得交换积分Ｊ（Ｃｕ－Ｇｄ）和Ｊ＇（Ｃｕ－Ｃｕ）分别为２．３７／ｃｍ和－０．７１／ｃｍ，表明Ｃｕ（Ⅱ）和Ｇｄ（Ⅲ）离子间有弱的铁磁性超交换作用。

中小学教师远程德育教学内容初探

当前,现代远程教育作为一种全新的载体和传播手段介入到中小学教师继续教育中,为我国中小学教师德育提供了新的途径。但是,中小学教师远程德育工作中却存在很多问题,这与缺少对德育教学内容的研究不无关系,因此有必要认真探讨远程德育教学内容的构成要素与基本特征。

μ-草酰二胺铜(Ⅱ)-锰(Ⅱ)双核配合物的合成与磁性研究

合成和表征了两种新的异双核配合物〔Ｃｕ（ｏｘｅｎ）Ｍｎ（Ｌ）２〕（ＣｌＯ４）２，ｏｘｅｎ表示Ｎ，Ｎ′－双（２－氨乙基）草酰胺根阴离子；Ｌ为Ｎ，Ｎ，Ｎ′，Ｎ′－四甲基乙二胺（ｔｍｅｎ）和１．３－丙二胺（ｔｍｄ）；测定了配合物〔Ｃｕ（ｏｘｅｎ）Ｍｎ（ｔｍｅｎ）２〕（ＣｌＯ４）２的变温磁化率（４～３００Ｋ）；其数值用最小二乘法和从自旋Ｈａｍｉｌｔｏｎｉａｎ算符＾Ｈ＝－２Ｊ＾Ｓ１＾Ｓ２－Ｄ＾Ｓ２１导出的磁方程拟合，求得交换积分Ｊ＝－６８．８ｃｍ－１。文中还用Ｋａｈｎ理论解释了这种反铁磁自旋交换作用。

拟环强素根的模刻划

给出拟环N的强素根S(N)的模刻划 ,证明了S :N→S(N)是根映射且S(I) =S(N)∩I,其中I N是N的直和项 .最后得到了有关US_素根及US(1)

数学直觉刍议

在给出数学直觉含义的基础上 ,将数学直觉分类为原型直觉、几何直觉、类几何直觉、数直觉、思维图象直觉 .最后论述了数学直觉在理解数学和发展数学中的作用 .

继续教育现代化的基本内涵及发展策略

继续教育现代化的基本内涵及发展策略●杜以德信息社会中的学习化趋势日益彰显，终身学习思想逐渐深入人心。可以断言，这种时代的演进和社会的变迁，将成为整个２１世纪时代和社会发展的总特征。在此背景下，对主动适应与满足时代和社会发展需要具有义不容辞的责任的继续...