网络文化与教育

本文在剖析网络文化的含义、结构和特征的基础上 ,指出网络文化对教育的内在要求 ,阐释了教育在思想、观念、内容、方法、手段、体制等方面的改革思路。

基于Web的智能教学系统评价

基于Web的智能教学系统(Web-Based Intelligence Tutoring System)综合了传统的ITS系统的优势,同时又结合了Web的特点,是智能教学系统的发展方向。在发展的过程中,如何对基于Web的智能教学系统进行评价是一个很重要的问题。从实践层面上,该文作者认为评价应该从三个方面来进行,即软件系统评价、教学功能评价和实践应用评价。

MUD/MOO多用户空间的教育应用及前景分析

MUD/ MOO这种网络应用形式很好地符合了建构主义的学习要求 ,有着广阔的教育应用前景。本文分析了 MUD/ MOO技术与教育的结合点 ,在简单介绍了 College Town教育 MUD实例之后 ,提出了 MUD/

对技术文化环境下学校教育技术发展的思考

当代科学技术的迅速发展，使得教育技术的高科技成份日益加强，本文论述了在未来教育中，如何认识高科技信息媒体的教育价值，学校教育技术研究和应用如何定位。

教育媒体形式的应用及展望

媒体是实现传播的基本条件，教育媒体是实现教育传播的基本条件。从理论的角度看，基本教育理论的发展提供了教育技术学发展的背景；从技术的角度看，媒体技术的进步提供了教育技术学发展的手段。因此，媒体技术的进步和被采用，毫无疑问是教育技术学发展并被推向新的高度...

虚拟现实教育应用中的剩余界面阻抗问题

虚拟现实（ＶＲ）技术中所谓直观自然交互的意义为：采用人与人或人与真实世界的自然交互方式，将人—机界面上的交互阻抗减少到最小。计算机的使用靠操作与计算机之间的交互来进行，人们通过键盘、鼠标、图形界面或Ｗｉｎｄｏｗｓ等向计算机输入指令，再由显示器、打印机...

简论e-learning环境中教师角色的转变与重塑

随着信息技术的发展 ,e- learning将成为学生学习的主要方式之一 ,教师为了适应这一变化 ,就必须实现其角色的转变 ,由知识内容的传授者、课程体系的呈现者、教育教学的管理者逐渐转变为 e-learning环境的创设者、e- learning内容体系的研究者、e-

网络教学资源的设计、开发与评价

网络远程教学应该如何实施、网络教学资源应该如何设计与开发 ,这是我们目前开展网络教学亟需研究和解决的课题。本文基于对我国网络教学发展现状的考察 ,根据教学设计和课程开发的基本原理 ,并结合网络技术的基本特征 ,对网络教学内容的选择和组织、网络教学过程的控制和反馈、用户界面的交互作用设计等诸多方面的问题展开了探讨 ,并试图描绘出网络教学资源设计、开发与评价的基本步骤模型。

在实践层面上理解计算机辅助教学(上)

本文通过对计算机辅助教学实践的分析，提出应该赋予计算机辅助教学更富有实践价值的含义，即从工具的意义上理解计算机，从使用工具的意义上理解计算机辅助教学。不仅要研究计算机辅助学；

关于中小学多媒体课件制作中的若干问题及对策

随着教育的发展与科学技术的进步 ,多媒体计算机以其丰富的表现形式、良好的人际化交互和存储量大的特点 ,迅速进入教育领域 ,成为备受青睐的新型教育媒体。目前 ,尽管也有一些学校和软件开发公司制作了一些多媒体课件 ,但均存在着诸多的缺陷。本文在分析我国中小学多媒体课件创作中所存在的一些问题的基础上 ,提出了一些相应的对策及建议 。

Web课件设计中的人机工程学问题研究

近年来随着网络教育的蓬勃发展 ,如何更有效地建设网络资源日益成为重要而迫切的问题。该文阐述了网络课件设计中存在的人机工程学问题 ,目的是使我们在设计网络课件时应尽量满足学习者生理和心理的需要 ,以使学习者学习更舒适。

在实践层面上理解计算机辅助教学(下)

本文通过对计算机辅助教学实践的分析，提出应该赋予计算机辅助教学更富有实践价值的含义，即从工具的意义上理解计算机，从使用工具的意义上理解计算机辅助教学。不仅要研究计算机辅助学；更要加强对计算机辅助的研究。

电教教材编制应注意的几个问题

电教教材编制是电化教育研究领域的一个重要方面。随着电教事业的发展。我国电教工作者编制了一批优秀的电教教材。并投入实际教学,收到良好效果。但是在实际教学过程中.我们发现一些电教教材存在着许多问题。

“强劲幻灯”在中小学外语教学中的应用初探

基于利用先进教育技术的思想介绍和探讨了Ｐｏｗ ｅｒＰｏｉｎｔ９７

多媒体课件设计的理论基础与应用

论述了进行多媒体课件设计的三大理论基础，即：软件工程理论，课件设计理论和认知学习理论．并探讨了这些理论在多媒体课件设计中的具体运用，以提高各种多媒体教学课件的质量，促进教育发展．