医教协同模式下双班主任合作育人机制研究

医教协同、校企(院)合作是未来职业教育发展的必然趋势,但跨界合作存在着功能和体系的诸多不适,要想实现医教协同育人的重要价值,关键是要找到有效的校院衔接和融合方式。以曲靖医学高等专科学校“医教协同,合作办学”模式下的双班主任制为例,分析医教协同目前存在的问题及其原因,说明双班主任合作育人机制在医教协同育人中发挥的独特作用,结合案例实践综合分析,提出医教协同模式下进一步完善双班主任合作育人机制的对策。