中专卫生学校教师的继续教育问题探讨

21世纪国际教育发展十大趋势之第一大趋势就是--教育的终身化.世界学科门类已达2000多种,知识日新月异.

云南省城镇职工基本医疗保险费用结算方式研究

对云南省 4所医院进行调查、分析 ,研究云南省城镇职工基本医疗保险住院费用的结算方式。

浅谈校园文化在学校德育工作中的作用

校园文化是师生在教育教学活动中所创造出来的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态,是学校物质财富和精神财富的总和,它包括舆论风气、人际关系、校园环境、课外活动等.

从专业设置谈中等卫生职业教育的深化改革

1 中等卫生职业教育的现状与机遇 1.1 现状 当前,中等卫生职业教育的专业设置,均以 1992年初所修订的社区医学、预防医学、妇幼卫生等 10个西医、西药类专业教学计划与大纲来教学.随着时间的推移这些专业显现出专业老化、缺乏特色、与社会需求不相适应的缺陷,限制了学校的发展,使中等卫生职业教育的道路越走越窄.

审视我国马克思主义哲学对真和善的研究

马克思主义哲学是伟大的认识工具,在认识世界和改造世界中发挥着巨大的作用。对真理和价值的追求,是马克思主义哲学质的规定性之一。然而在现实生活中,运用马克思主义哲学达到真理追求与价值追求的统一,却是一个复杂的过程。本文结合这个问题,从三方面进行了讨论。

对中等职业教育产业化的思考

未来10年,对中等职业教育来说,其运行机制将从现在的按计划经济运行转轨到按市场经济运行的机制上来,在这点上,我们现在就要有足够而清醒的认识.在目前的中等职业教育的深化改革中,所遇到的许多深层次的矛盾,其根本就是现行的运行机制同社会主义市场经济运行机制的不配套、不协调、不同步发展的结果.中等职业教育从按计划运行转轨到按市场经济规律运行,职业教育的指导思想、专业设置、培养目标、教学计划、教学内容、学生管理、师资培养,以教学为中心的各种服务体系、分配制度及学校的整个管理都必须与市场接轨;中等职业学校将从纯事业型向教育产业型转变,学校将成为一个个自主经营、独立办学、自负盈亏的社会实体,是集专业开发、学生培养、学生就业、就业后再培训再深造为一体的教育产业实体;各学校可用自己的名称进行注册登记,最大限度地盘活内部资源,用于扩展向社会服务的领域,推出自己的品牌专业和服务项目,树立形象参与市场竞争,在市场优胜劣汰中求生存、求发展.在此,笔者就职业教育产业化问题谈一些看法,与同仁商榷.

临床科研论文在传染病学教学中的作用

云南省曲靖卫校在传染病学教学中，有针对性地采用临床科研论文作为教学补充材料，丰富了教学内容，满足了学生掌握新知识和适应临床医疗工作的需要，有利于培养学生分析问题、解决问题和写作的能力，同时有助于教师不断地扩展知识面，增强教学综合能力。

滇东北高原鸡部分消化道症状的中西医结合

常见鸡部分消化道症状有鸡新城疫、鸡传染性法氏囊、鸡霍乱、鸡大肠杆菌、鸡白痢和鸡伤寒、鸡曲霉病、鸡球虫病。预防措施：定期或不定期时鸡舍、饮食器具、用具、器械、环境采用3％-5％漂白粉、10％-20％石灰乳液、0.1％新洁尔灭、0.2％-0.5％过氧乙酸进行消毒。治疗：病毒性疾病采用自拟方"除瘟散"和"除囊散"分别拌料或水煎剂治疗新城疫和法氏囊病；鸡霍乱、大肠杆菌、白痢、伤寒均采用土霉素、磺胺类药物饮水或拌料治疗；鸡曲霉菌病选用克霉唑、制霉菌素、大蒜拌料或饮水治疗；鸡球虫病选用克球粉、痢特灵、氯苯胍、马杜拉霉素、常山和青蒿中药制剂进行治疗。

如何促进卫校学生记忆药物名称

笔者根据自己多年的教学实践，认为可采用多种多样的方法帮助学生记忆药物名称，下面列举5种方法。

七阶段教学法在内科单元目标教学中的应用

笔者在6年的内科目标教学实践中,认真学习布鲁姆目标教学理论,围绕94部颁教学计划和大纲,尝试运用目标教学模式探索目标教学的基本步骤,设计单元目标教学的程序和方法,钻研和制定课时目标教学程序(即课时目标教案格式),并认真组织实施教学各个环节,激发了学生的学习兴趣,取得了明显的学习效果.

班主任工作的“三字经”

教师的天职是教书育人,作为一名教师,应具有广泛深厚的文化基础知识,扎实系统的专业学科知识,全面准确的教育科学知识和心理知识;育人则融化了教师的品格、心血、师德等,当班主任是这种境界的升华.笔者经过多年的班主任工作,总结如下:

政治课教学要在深入浅出上下功夫

提高政治课的教学质量,必须改进政治课的教学方法.笔者认为,政治课教学改革要在深入浅出上下功夫.深入浅出有两个方面的含义:一是指理论内容要透彻深刻,二是把理论表述出来措辞要浅显易懂,易为学习者接受消化.

谈医学生解剖学技能的培养

解剖学是一门重要的基础医学课,也是基础医学通向临床医学的桥梁,加强医学生解剖技能的培养是临床实习、实践的关键.笔者多年的做法如下:

探索目标教学法提高教学质量

在贯彻卫生部“双新”的同时 ,对目标教学进行了多方面的探索 ,在 95级部分班利用部分内容采用传统教学和目标教学两种教学方法进行了对比性实验 ,结果可见 ,采用目标教学 ,节省课堂讲解时间 ,缓解或消除内容与课时的矛盾 ,并收到了很好的教学效果 ,提高了教学质量 ,使学校培养出具有必要的理论知识 ,较强的实践技能和良好职业素质的“实用型”