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突破“瓶颈”加快发展高中阶段教育
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作者 张吉祥 《云南教育》 2003年第31期5-6,共2页
关键词 高中教育 教育发展 教育规律 教育目标 教育质量
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创新机制 大力加强教师队伍建设——曲靖市设立优秀骨干教师政府特殊津贴
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《云南教育(视界)》 2016年第3期33-34,共2页
为表彰在全市教育事业发展中做出突出贡献的优秀骨干教师,激励广大教师争当师德表率、育人模范、教学专家,在教育教学工作中创佳绩、出成果,2014年,曲靖市政府设立"曲靖市优秀骨干教师政府特殊津贴",从2014年起,每3年评选一... 为表彰在全市教育事业发展中做出突出贡献的优秀骨干教师,激励广大教师争当师德表率、育人模范、教学专家,在教育教学工作中创佳绩、出成果,2014年,曲靖市政府设立"曲靖市优秀骨干教师政府特殊津贴",从2014年起,每3年评选一次在教育事业发展中做出突出贡献的优秀骨干教师,津贴获得者由市政府颁发荣誉证书。 展开更多
关键词 教学专家 荣誉证书 教育事业 教学工作 差额比例 市直学校 现代教育体系 资格审查 财政预算 领导小组
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曲靖市积极破解中心城区入学难
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《云南教育(视界)》 2013年第4期32-33,共2页
“6+8”工程,即新建6所中小学、改扩建8所中小学。为推进“6+8”工程的顺利实施,确保目标任务按质、按量、按期完成,市政府分别与相关责任单位签订了“6+8”工程目标管理责任书,并按照“以奖代补”的方式,
关键词 中心城区 曲靖市 目标管理责任书 入学 责任单位 中小学 工程 改扩建
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曲靖市:全力推进中心城区中小学新建改扩建工程
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《云南教育(视界)》 2012年第15期40-40,共1页
日前,为加快推进中心城区中小学新建改扩建“6+8”工程建设,曲靖市政府专门召开项目推进情况汇报会。副市长饶卫要求,各级各相关职能部门要进一步明确目标任务、责任主体、工作措施和进度要求,加强沟通协调,加强日常督办,确保各... 日前,为加快推进中心城区中小学新建改扩建“6+8”工程建设,曲靖市政府专门召开项目推进情况汇报会。副市长饶卫要求,各级各相关职能部门要进一步明确目标任务、责任主体、工作措施和进度要求,加强沟通协调,加强日常督办,确保各项工作按要求推进。 展开更多
关键词 改扩建工程 城区中小学 曲靖市 工程建设 职能部门 责任主体 沟通协调 汇报会
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八条措施狠抓职教不动摇
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《云南教育》 2003年第33期10-11,共2页
关键词 曲靖市 职业技术教育 办学体制改革 招生制度 办学条件 毕业生就业
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曲靖市357所幼儿园统一标准化建设
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《云南教育(视界)》 2013年第8期37-37,共1页
曲靖市今年将规划新建幼儿园120所,利用闲校舍改扩建幼儿园110所,增设小学附属幼儿园127所,总57所幼儿园将实行统一标准化建设。
关键词 幼儿园 标准化 曲靖市 改扩建 校舍 小学
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曲靖市:筑牢主阵地 弘扬主旋律
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作者 张兴华 《云南教育(视界)》 2018年第9X期38-39,共2页
曲靖市国土面积2.89万平方千米,总人口662万。现有各级各类学校3111所,在校生128.06万人,教职工7.81万人。多年来,在省教育厅的关心指导和市委、市政府的坚强领导下,通过全市上下的共同努力,现已基本形成了体系全、规模大、基础实、质... 曲靖市国土面积2.89万平方千米,总人口662万。现有各级各类学校3111所,在校生128.06万人,教职工7.81万人。多年来,在省教育厅的关心指导和市委、市政府的坚强领导下,通过全市上下的共同努力,现已基本形成了体系全、规模大、基础实、质量高、品牌亮的教育格局,曲靖教育已成为曲靖走向全国的一张靓丽名片。与此同时,曲靖市高度重视教育宣传工作,始终坚持围绕中心、服务大局,筑牢主阵地,弘扬主旋律,传播正能量,培养主力军,展示新形象。 展开更多
关键词 曲靖市 教育改革发展 弘扬主旋律 主阵地 上下联动 主流媒体
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注重说话训练 抓好言语教学
8
作者 卢彩云 《云南教育》 2003年第31期21-22,共2页
关键词 说话训练 言语教学 语文教学 课程标准 小学教育 教材
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新课程中值得深思的几个问题
9
作者 孟怡 《云南教育》 2004年第25期3-4,共2页
关键词 基础教育 课程改革 教学模式 课程评价 教学设计
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面对话题作文教师该做些什么?
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作者 寸颖 周国显 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2004年第2期4-5,共2页
近两年来,不论是中考也好高考也罢,话题作文已成为一种潮流。面对话题作文,请问我们教师是否作好了准备?我们教师究竟该做些什么?不清楚这个问题,可能学生已经写出了某些新的东西,我们老师还觉得茫然,不可思议,不可理解……
关键词 话题作文 中考 人文素养 审题 语文 选材 作文指导
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谈多媒体技术在聋校中年级语文教学中的优化运用
11
作者 王东 《教育信息技术》 2007年第8期14-16,共3页
如何针对聋生学习语言和聋校中年级语文教学的特点,运用多媒体技术创设适合聋生这一特殊群体受众需求的媒介环境,是当前聋教育工作者必须深思的问题。笔者基于长期的工作实践,深入分析了中年级聋生学习语文的特点,并从“媒体宜动不... 如何针对聋生学习语言和聋校中年级语文教学的特点,运用多媒体技术创设适合聋生这一特殊群体受众需求的媒介环境,是当前聋教育工作者必须深思的问题。笔者基于长期的工作实践,深入分析了中年级聋生学习语文的特点,并从“媒体宜动不宜静、宜实不宜虚、宜简不宜繁”三个方面,就如何在聋校中年级语文教学中实现多媒体技术的优化运用,阐述了自己的看法。 展开更多
关键词 多媒体技术 聋校 中年级 语文教学 优化运用
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弄清图意 落实训练 提高素质——义务教育小学语文第二册听说训练浅议
12
作者 尹嘉斌 《云南教育(小学教师)》 1994年第5期16-17,共2页
新教材体现了《大纲》的教学要求,十分重视对学生听话、说话能力的培养,第二册语文课本的听说训练量大、面广。一是每课都编排有常规性训练,全册34篇课文中,有33篇课后作业的第1题都是说话训练内容,每个“基础训练”中都有“看图说话”... 新教材体现了《大纲》的教学要求,十分重视对学生听话、说话能力的培养,第二册语文课本的听说训练量大、面广。一是每课都编排有常规性训练,全册34篇课文中,有33篇课后作业的第1题都是说话训练内容,每个“基础训练”中都有“看图说话”等题目。二是编排有专项性训练,在10篇课文后面增设了“说话”专题。全册听说训练内容丰富多样,形式生动有趣。说的训练形式有:说说字的结构、说说词语意思。 展开更多
关键词 学语文 听说训练 说话训练 语文课本 训练形式 《大纲》 课后作业 基础训练 专项性 写话
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罗平以“八化”均衡发展优质教育
13
《云南教育(视界)》 2013年第18期36-36,共1页
推行质量管理全面化。该县在全县中小学实施有目标、有训练、有精讲、有互动的“四有课堂”教学,转变教师的教学思想,改革教师的教学方式,增加课堂的教学手段,深化学校的校本教研,逐步形成了罗平特有的教学特色,推进了教学管理的... 推行质量管理全面化。该县在全县中小学实施有目标、有训练、有精讲、有互动的“四有课堂”教学,转变教师的教学思想,改革教师的教学方式,增加课堂的教学手段,深化学校的校本教研,逐步形成了罗平特有的教学特色,推进了教学管理的科学化和精细化。 展开更多
关键词 优质教育 均衡发展 “八化” 教学思想 质量管理 教学方式 教学手段 校本教研
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加强民族团结教育 推动教育和谐发展
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作者 廖凤明 《中国民族教育》 2006年第9期35-36,共2页
关键词 民族团结教育 和谐发展 少数民族学生 少数民族人口 曲靖市 云南省 云贵高原
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严格要求 热情关怀
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作者 谢楚 《人民教育》 北大核心 1992年第Z1期45-46,共2页
我从事教育工作38年了,当教育局长十多年。我认为,提高教育质量,说一千道一万,起决定作用的是广大教师。要充分调动教师的积极性,提高教育质量,教育局长必须做到对教师既严格要求,又热情关怀。古人云:“德之所存,师之所在也。”师德差,... 我从事教育工作38年了,当教育局长十多年。我认为,提高教育质量,说一千道一万,起决定作用的是广大教师。要充分调动教师的积极性,提高教育质量,教育局长必须做到对教师既严格要求,又热情关怀。古人云:“德之所存,师之所在也。”师德差,比缺少知识更可怕。教师队伍建设的总目标和各个环节,都离不开师德建设。从1984年起,我们在所有中小学建立了政治学习制度。组织教师学习马列主义基本理论,让教师掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立场、观点和方法,增强培养社会主义建设者和接班人的责任感和使命感,自觉坚持社会主义的办学方向,正确认识自己的工作在四化建设中的重大意义,从而树立光荣感和责任感。作为教育局长,我带头敬贤爱才,努力落实党的知识分子政策。广大教师热爱党,热爱教育事业,积极投身教育改革,不计较报酬,一心扑在工作上。我十分钦佩他们的奉献精神。 展开更多
关键词 教育局长 教育质量 教育工作 知识分子政策 政治学习制度 教育改革 教育事业 奉献精神 办学方向 教导主任
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宣威高考为什么这样好?
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作者 陈大献 《云南教育(视界)》 2005年第9期43-44,共2页
关键词 高考成绩 高中教育 学校 骨干教师培训 教育教学质量 毕业班 教育生态环境 民族中学 校长 宣威市
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语文教学中的“激发动机”
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作者 赵文吾 《课程教材教学研究(教育研究)》 2009年第1期14-15,共2页
没有明确的动机,便没有自觉的行动。动机是行为的动力,会促使人们从没有兴趣而生发起兴趣,会促使人们不怕困难去争取成功。语文学习也一样,激发动机是语文教师在每一项教学活动中不可缺失的专业工作。
关键词 激发动机 学习动机 钱梦龙 教学活动 合作学习模式 行为指向 内部心理 罗森塔尔 魏书生 自我效能感
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浅议教研员的课堂教学评价
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作者 潘洪斌 《课程教材教学研究(教育研究)》 2013年第1期60-61,共2页
作为基层教研部门的教研员,如何才能做好中小学的课堂教学评价?本文从教研员的角度出发,结合教研工作经验,就中小学的课堂教学评价谈一点肤浅的认识。一、教研员课堂教学评价的素质准备1.情感态度。
关键词 教研员 课堂教学评价 教学工作 中小学课堂教学 甘为人梯 理论教育 课堂教学质量 心理学理论 课程标
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创新思路 求真务实 全力推动勤工俭学工作迈上新台阶
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《云南教育(视界)》 2014年第22期12-14,共3页
9月23日至25日,云南省中小学勤工俭学现场会在曲靖召开,曲靖市教育局、红河州教育局、沾益县教育局、石林县教育局、陇川县教育局、宣威市西宁街道靖外明德小学、楚雄州南华民族中学、曲靖市民族中学等单位在会上作了交流发言。本刊... 9月23日至25日,云南省中小学勤工俭学现场会在曲靖召开,曲靖市教育局、红河州教育局、沾益县教育局、石林县教育局、陇川县教育局、宣威市西宁街道靖外明德小学、楚雄州南华民族中学、曲靖市民族中学等单位在会上作了交流发言。本刊摘要刊登部分单位的交流经验,以供借鉴,为推进全省勤工俭学工作营造舆论氛围。 展开更多
关键词 勤工俭学工作 创新思路 求真务实 台阶 民族中学 教育局 曲靖市 舆论氛围
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营造说话环境 培养说话能力
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作者 卢彩云 《课程教材教学研究(小教研究)》 2004年第6期39-40,共2页
关键词 说话能力 小学生 全班交流
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