基于主题语境的英语拓展阅读教学实践

《普通高中英语课程标准(2017年版)》把主题语境列为高中英语课程内容的六大要素之首,并提出主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容,直接影响学生对语篇的理解程度、思维发展的水平和语言学习的成效。在英语阅读教学中,教师需要以特定主题语境下的语篇为依托,探究语篇所承载的主题、内容、逻辑结构、文体特征、语言形式是如何服务于主题意义的。当前,部分高中英语教师在阅读教学实践中不够重视主题意义,不能准确地把握主题意义.