小学语文写作教学的有效策略探究

“听、说、读、写”是学生学习语文所需掌握的几个重要方面。其中写作一直以来被看作是教学中的难点所在。对于小学生来说, 他们的语言基础知识薄弱,且缺乏足够的生活经验和社会阅历,导致在写作中出现无从下笔的现象,对写作充满畏难情绪。如何消除学生 的这一情绪,培养学生的写作兴趣和信心是教师关注的话题。基于此,本文从笔者自身的教学实践工作经验出发,针对如何更好地进行小 学语文写作教学进行一番个人看法的阐述,以期为一线教育工作者提供必要的借鉴和参考。

提高农村小学数学课堂教学有效性的策略

在素质教育深入实施的时代背景下,教育教学活动中采用的传统教学模式和理念已很难适应时代的发展及人才培育的需求。传 统灌输式、机械化的教学模式压制了学生的思维和兴致,也是导致教学效率低下的根源所在。对于农村地区的学校来说尤其如此,因而如 何通过教学模式的转变和更新实现教学有效性的提升已是教师普遍关注的话题。作为农村地区的小学数学教师,我们应从自身学科的特点 出发,积极探究有效的方法和策略开展教学活动,为枯燥的数学教学注入无限生机,使之呈现出崭新的面貌和风采。