加强领导 精心组织 扎实开展“三生教育”——曲靖市麒麟区北关小学“三生教育”纪实

我校的"三生教育"工作,在教育主管部门的重视和指导下,全体师生共同配合,认真贯彻落实《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》(云高工〔2008〕44号)

问题引领 任务驱动——小学信息技术导学式课堂教学探究

陶行知先生说过：“创造始于问题，有了问题才会思考。有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。”信息技术教学的最终目的，也是培养学生独立思考和独立操作计算机的能力。所以，信息技术课用“问题引领”诱导学生产生“独立思路”，用“任务驱动”解决“独立操作”，

电子白板优化小学数学教学

电子白板在数学课堂教学中的应用可有效启迪学生的思维,诱发学生的联想,使他们产生积极探索的欲望。电子白板可增强师生间积极有效的互动,极大地提高了学生的学习兴趣,是教师多样化教学和创造性教学的有力工具。

小学美术课外活动的实践与探析

美术课外活动是小学美术教学有益的补充,也是美术教学中的新课改的有效尝试,在具体操作美术教学的课堂中,美术课堂教学与美术课外活动密切相互配合,相互协调,促进相向而行效应,美术课外活动突出特点是随意性与灵活性,可以依据学生的需求安排相应的教学步骤,诚然,在大力推进素质教育的当今时代,积极开展丰富多彩的美术课外活动,有利于增强学生的教学体验,提高同学们欣赏美与创造美的素养,是基础教育赋予美术教育的重要担当。

小学数学课堂教学怎样提高学习兴趣

由于数学的抽象性和严谨性,数学教学中方程式、抽象性的范例很多,现实中数学与生活的密切关联,部分教师教育观念滞后,数学课堂教学常常比较枯燥、单调,随着新课改的稳步有序推进,新时期课程改革对基础教育的波动与推进将更为突出、更为便捷、突出体现在同学们的数学认知中,事实上就是引领课堂,指引同学们形成一种乐观向上、快乐喜悦、趣味数学,新课标指出:“数学学习实践就是一个精彩纷呈的、生动和逻辑思维。”诚然,如何让数学课堂学习变得欢声笑语,有序推进数学课堂,笔者的一点心得与同仁分享。

德育教育在小学语文教学中的有效渗透

在小学语文教学课堂,教师通过有效的开展德育教育,提高了学生综合素质,利于构建更加高效的语文教学课堂,从而全面提高语文教学效率。因此小学语文老师在进行语文授课时要不断地将德育方面的教育穿插到课堂中去,对小学生进行一个持久的输入,这样才可以取得一个理想的效果。本文基于教学实际,分析了教师实施德育渗透的策略。

小学音乐教学德育渗透解析

本文主要是立足于小学音乐教学中德育渗透,结合小学教材基础内容,分别从几个方面对音乐教学中德育渗透进行详细研究,目的在于寻找更适合的方法在小学音乐教学中渗透德育内容,培养学生音乐学习能力的同时,提高学生的综合素质与思想品德。

大处着眼 小处着手——青少年校外科普教育基地在科技教育中的作用

小学科技教育是让学生接触生动活泼的生命实体,到树林田野、湖泊山川,看花草树木、虫鱼鸟兽,感受生命的丰富多彩、引人入胜.生命科学相关的探究活动从观察身边常见的生命现象入手,以显浅的容易感知的有关生命问题为中心,对学生进行生命知识的启蒙教育.引导学生以科学的眼光看待生命,珍爱生命.融“知识方法态度”于一体,力求在灵活与开放的学习氛围中感知生命体的基本特征,获得在学习上可持续发展的效果.

将将细化管理落实到实处

回顾云南省曲靖市麒麟区北关小学的发展历程,学校深刻体会到:学校要把事业做成功,必须从简单的事情做起,从细微之处入手,将小事做细、做精。细化学校全局管理细化管理是学校追求、实现卓越的重要过程,是适应市场竞争、打造学校品牌的必然选择,是提升学校整体执行力,促进可持续发展的有效途径。从职责抓起对于学校来说,要将教育、安保、科研、教学、行政、后勤等方面的常规性管理与服务性工作不断地引向深入。

让课堂“活起来”,让学生“动起来”

多年以来,小学《品德与生活课》《品德与社会课》被人们认为是思想政治课,课堂上理论说教,考试前读读背背也可以得高分,学生厌学,教师厌教,因而不被重视。《品德与社会课程标准》指出:"能否积极有效地开发利用各种课程资源,关系到本课程性质、目标的实现,制约着课程实施的质量。"教师作为教学的组织者、引导者、参与者,在课程资源的开发利用方面起着十分重要的作用。那么,教师在课程资源的开发和利用方面该如何做呢?

《有趣的发现》教学反思

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“课标”）中指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”口语交际在小学语文教学中具有重要地位，小学生正是发展口语的最佳时期。因此，口语交际教学中，教师要创设多种多样的交际情境，激发学生的交际欲望，在多向互动的实践过程中提高学生的口语交际素养。下面结合语文出版社s版三年级下册《有趣的发现》一课的教学，谈谈我对小学语文口语交际教学的认识。