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题名让学生充分“想”——口算两位数加减法教学建议
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作者
陈淑慧
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机构
曲靖市麒麟区教委教研室
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出处
《云南教育》
2000年第5期40-41,共2页
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关键词
小学数学
数学教学
两位数加减法
口算
教学建议
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分类号
G623.56
[文化科学—教育学]
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题名后进生的心理特征及教育
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作者
张 蕙
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机构
曲靖市麒麟区教委教研室
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出处
《云南教育》
2000年第23期9-11,共3页
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关键词
后进生
心理特征
教育
思想教育
小学生
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名加强知识储备是培养学生创新能力的基础
被引量：2
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作者
戴红顺
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机构
曲靖市麒麟区教委教研室
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出处
《课程教材教学研究（中教研究）》
2002年第4期13-13,共1页
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文摘
随着科学技术的突飞猛进,整个人类社会越来越重视创新能力的培养.中小学阶段是基础教育阶段,在教学过程中培养学生的创新能力是一种责无旁贷的任务.
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关键词
学生创新能力
中小学
知识储备
社会实践活动
语文学科
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名“表内除法”教学要注意渗透辩证唯物主义思想的教育
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作者
陈淑慧
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机构
曲靖市麒麟区教委教研室
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出处
《云南教育（小学教师）》
1999年第13期38-39,共2页
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关键词
辩证唯物主义思想
除法
两种含义
教学
不同点
具体分析
应用题
算式
平均分
具体问题
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名“发现·探究”教学模式在自然教学中的尝试
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作者
张蕙
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机构
曲靖市麒麟区教委教研室
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出处
《课程教材教学研究（小教研究）》
2002年第1期35-37,共3页
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文摘
"发现·探究"教学模式,是一种新型的教学模式.这种教学模式主张在教师指导下,由学生自主进行发现、探究,使学生经历一个发现探究真理的全过程.
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关键词
教学模式
金钥匙
演示实验
摩擦起电
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名生物探究实验教学之我见
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作者
张蕙
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机构
曲靖市麒麟区教委教研室
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出处
《课程教材教学研究（中教研究）》
2002年第11期36-36,共1页
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关键词
探究实验
之我见
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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