小学低年级数学教学中创新思维的培养研究

在小学低年级数学教学中,创新思维的培养对于学生具有很重要的影响。通过科学的教学策略推动学生创新思维得到有效培养,不仅促使学生的数学知识实现进一步夯实,同时也有效增强了学生的实践探究能力。现阶段教师充分认识到学生创新思维培养的重要性,通过调动学生创新兴趣、引导学生解答问题、激励学生不断创新等方式,促使学生的创新思维得到有效培养。

可爱的小鹦鹉

小鹦鹉全身由五个明显的颜色和二个不明显的颜色组成。头顶是金黄色的,跟着是一圈土黄色的绒毛。颈部是一圈深红色的毛,背部的羽毛像是深绿色的外衣,腹部的羽毛像淡绿色的衬衫,爪子是黄色的。

注重学法指导 培养自学能力

小学生的特点是有求知欲望,但学习不刻苦,听课时间不能持久,爱动,精力不够集中。为了使学生注意力集中,我在讲课时经常使用生动的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图、启发性的提问,用变化多样的教学方法把学生的注意力吸引过来。教师在数学教学过程中要改变重结果、轻过程的错误倾向,注重指导学法,使教学本身不仅是向学生传授知识,而且帮助学生主动获取知识。

低年级识字教学的几点做法

识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础，有了一定的识字量，学生才能比较顺利地进行阅读，从而拓展知识面，提高学习语文的能力。

重教法 促学法 增效率

要贯彻和落实新课程"以学生的发展为根本"的教育理念,从小学数学的教学来看,必须从转变课堂教学观念、促进学生学习方式转变两个方面入手,并着眼于学生素质的全面提高,遵循认知规律研究教材和教法,进行一系列改革和实践.教师应动脑筋、想办法,注重发挥学生的主体作用,尤其是在变"要我学"为"我要学",变"被动接受"为"互动学习",变"学数学"为"用数学",变"死板学"为"灵活学",变"苦学"为"乐学",变"平面教学"为"立体教学"上,积极探索、开拓创新.……