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汉语拼音教学初探
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作者 喻建雄 《课程教材教学研究(小教研究)》 2011年第Z1期17-18,共2页
一、激发儿童的学习兴趣一年级学生长于形象思维,又比较好动,教师要顺应他们的这一心理特点来进行汉语拼音教学。教学方式要形象直观,生动活泼。尽量采用图片、教具、录音、录像、多媒体等手段,运用故事、歌谣、游戏等方法,激发儿童的... 一、激发儿童的学习兴趣一年级学生长于形象思维,又比较好动,教师要顺应他们的这一心理特点来进行汉语拼音教学。教学方式要形象直观,生动活泼。尽量采用图片、教具、录音、录像、多媒体等手段,运用故事、歌谣、游戏等方法,激发儿童的学习兴趣。教材本身,在声母、韵母以及音节教学上,创设了形象直观的情景图、表音表形图、情境歌,增强了教材的形象性和趣味性。下面介绍几种常用的方法: 展开更多
关键词 汉语拼音教学 认读 三拼法 音节表 内容形象化 学习过程 表形 小学生学习 第一声 言语实践
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