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高校社会主义核心价值体系教化的四个维度
被引量:
2
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作者
丁晓东
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2009年第1期166-169,共4页
高校应树立社会主义核心价值体系"教化"理念,可从生活、传播、理解与社会整合等四个维度对大学生进行社会主义核心价值体系教化。其中,生活是教化的根基,传播是教化的手段,理解是教化的实质,社会整合是教化的目标。从这四个...
高校应树立社会主义核心价值体系"教化"理念,可从生活、传播、理解与社会整合等四个维度对大学生进行社会主义核心价值体系教化。其中,生活是教化的根基,传播是教化的手段,理解是教化的实质,社会整合是教化的目标。从这四个维度入手,社会主义核心价值体系才能引领大学生现实生活。
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关键词
社会主义核心价值体系
教化
四个维度
下载PDF
职称材料
题名
高校社会主义核心价值体系教化的四个维度
被引量:
2
1
作者
丁晓东
机构
曲靖师范学院教师教育学院院长、教授
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2009年第1期166-169,共4页
文摘
高校应树立社会主义核心价值体系"教化"理念,可从生活、传播、理解与社会整合等四个维度对大学生进行社会主义核心价值体系教化。其中,生活是教化的根基,传播是教化的手段,理解是教化的实质,社会整合是教化的目标。从这四个维度入手,社会主义核心价值体系才能引领大学生现实生活。
关键词
社会主义核心价值体系
教化
四个维度
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高校社会主义核心价值体系教化的四个维度
丁晓东
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2009
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