计算机科学与技术专业人才培养模式改革研究——以曲靖师范学院为例

该文分析了计算机科学与技术专业人才培养的现状,并以曲靖师范学院计算机科学与技术专业为例,介绍了基于两个专业方向的人才培养模式,该模式具有实用性、前瞻性,充分考虑了学生自身的特点和行业的需求,对探索该专业的人才培养模式改革具有实际借鉴意义。

基于B/S结构的高校人事信息管理系统的分析与设计——以曲靖师范学院为例

基于B/S结构的高校人事信息管理系统从根本上解决系统维护、基本信息更新、报表统计、个人信息自助维护等功能已能满足高校发展的需要。本文在调查研究云南各高校已投入使用和在建的人事管理信息系统的基础上,根据学校的实际需求出发,采用B/S结构和JSP动态网页技术及My SQL数据库,分析和总体设计了一个功能较为完善的高校人事信息管理系统。

曲靖师院计算机网络选课系统的设计和实现

网络环境下选课系统开发过程中 ,选课子系统开发技术难度较大 ,关系复杂 ,其中最重要的问题是由各种因素引起的冲突问题 ,我们着重分析了引起冲突的原因和相应的解决办法 。

地方师范院校计算机专业《离散数学》教学改革探讨

《离散数学》是计算机专业的一门重要专业基础课,针对当前本课程教学内容多、课时少、任务重、数学味浓、课程内容抽象、学生基础薄弱等问题,为了提高课程教学质量,结合多年的《离散数学》教学经验,对《离散数学》课程教学改革进行深入探讨,从教学内容的选取、突出课程应用、增加实验内容、考核方法改革等方面给出改革思路,将深入教学实践。

计算机专业英语连贯性教学模式探讨与研究

计算机专业英语是计算机专业的一门重要课程,其对提高计算机专业学生理解和吸收计算机领域的前沿知识有重要作用。计算机专业英语课程由于本身的特殊性,结合了计算机,科技英语,公共英语等多门课程,单纯的传统教学模式也远远不能适应新时代的教育。该文结合实际,对计算机专业英语的连贯性教学模式进行探讨与研究,并对教学实践提出一些建议和方法。

计算机网络信息技术安全及防范对策研究

随着科学技术的不断发展,计算机网络信息技术已经广泛应用于人们生活、工作、学习的各个方面。与此同时,计算机网络信息技术的安全问题也越来越受到人们的广泛关注。本文分析了计算机网络信息技术安全所面临的威胁,并从防火墙技术;杀毒软件;安全协议三个方面,就如何加强计算机网络信息技术的安全,提出了若干建议。

计算机图形学实验课程改革探讨

计算机图形学是计算机科学的一个重要分支,已成为信息技术领域不可缺少的重要内容和发展基础,同时计算机图形学技术也深入到人们生活的各个领域。虽然该课程原理强、算法抽象、实践性强,但是很多高校越来越重视该门课程,并把其列在教学计划中。该文通过分析计算机图形学教学中存在的问题,并结合多年的教学经验,提出了图形学实验教学改革的思路及教学内容,并对各实验项目分别展开说明。实践证明,改革后的教学效果较好。

教学型本科院校计算机相关专业Java教学实施过程新思考

教学型本科院校在Java教学过程中大多采用按部就班的教学方式:按照教材的教学内容讲授理论,然后通过课后习题和验证型的实验进行巩固,教学效果大多不理想。现在迫切需要从实际出发,寻找最适合自身校情和学情的Java教学模式,提高教学效果、培养符合社会需求的Java人才。在多年从事Java课程教学的基础上,不断地总结和提炼,提出教学型本科院校计算机相关专业Java教学实施过程的新思考。

高等院校计算机公共课教学的改革与实践

目前,计算机应用教育已经逐渐下移至中小学。由于高校新生的计算机基础和应用水平差异很大,为实现因材施教,计算机教学中就不能再采用统一的教学内容、教学进度和单一的教学形式。该文主要以该校为例,围绕教学对象、教学方法、教学内容和考核办法等方面来探索公共计算机的教学改革,实践表明,该校的改革卓有成效。

《大学计算机基础》教学模式的探索

《大学计算机基础》是非计算机专业学生学习计算机的主要课程,通过该课程要培养学生信息素养,面对新形势下的错综复杂的大学计算机基础教育,通过从教学模式、教学内容、教学考核、教学方式方法等改革,来提高教学质量。

浅谈大学计算机实践教学改革

本文首先概述了大学计算机教学的基本内容,然后分析了实践教学在大学计算机教学中的重要性,最后重点介绍了计算机实践教学改革措施。

计算机网络实验室的升级改造研究

本文为进一步提高我校计算机网络实验室的设备使用率,使里面的各种软硬件设备资源更好的服务于我校计算机相关专业学生的工程实践能力培养,对计算机网络实验室目前存在的问题进行了分析研究,并利用现有的软硬件资源对其进行了升级改造,本文是对计算机网络实验室升级改造过程的总结。

“计算机通信与网络”课程教学改革探讨

本文论述计算机通信与网络课程的教学目标,并结合实际教学经验,给出教学改革方案,主要分为理论、实验和作业三个方面的教学改革方案。

“计算机组成原理”教学方法探讨

针对"计算机组成原理"课程的特点,结合多年从事"计算机组成原理"课程的教学经验,探讨了"计算机组成原理"的课程定位,教学内容选取,多媒体、网络课程、实验实训在教学中的作用。

n元线性同余方程的计算机解法

在不定方程的理论基础上,首先给出了n元线性同余方程有解的充要条件和求解的具体方法.然后,针对求解一般的n元线性同余方程计算量大的特点,在所给解法的基础上,进一步给出了求解n元线性同余方程的计算机算法.

计算机科学与技术专业四位一体实践教学体系的构建及实践

计算机科学与技术专业是全国第一大专业,专业实践性很强。目前,该专业毕业生普遍存在实践能力弱、工程能力差的问题。笔者以曲靖师范学院计算机科学与技术专业为例,探讨了该专业实践教学体系的构建,提出了四位一体的实践教学体系,即硬件位、抓手位、工程能力位、借力位等四位,共同形成一体化实践教学体系。实践证明,该体系较完备,可操作性强,具有一定的借鉴意义。

计算机数据挖掘技术探讨

近些年来,物联网以及移动通信互联网技术的突飞猛进,使得人类社会有着翻天覆地的变化,海量数据同时也呈现爆炸式的增长,加快了大数据时代的发展。对于如何从海量数据中提取价值的信息始终是各个企业部门关注的焦点之一。本研究则对计算机数据挖掘技术展开研究。

将软件设计师考试融入计算机专业教学的方法

软件设计师考试是计算机技术与软件技术考试的中级资格考试,把软件设计师考试与计算机专业教学灵活地结合起来可以拓宽在校大学生的发展空间。基于参加2013年下半年软件设计师考试的经历,总结出了一些应对软件设计师考试的方法,并将这些方法融入计算机专业课程的教学。将软件设计师考试的知识点,特别是常见的设计模式引入实际的教学中取得了一定的成果。

探索教学模式 提高“计算机文化基础”教学质量

计算机文化基础是大学非计算机专业的必修课程 ,是对现阶段大学生素质的基本要求之一 .在教学中 ,我们基于对计算机文化基础的认识 ,根据学生和学科的特点 ,选择有效的教学策略 ,探索出适合学生学习、能有效提高教育教学质量的教学模式 ,经过实践证明这一教学模式是可行的、科学的 ,并且有所创新 .

“计算机应用-Visual Basic程序设计”课程教学改革探讨

本文论述了Visual Basic课程的性质,并结合实际教学经验,探讨教学改革方案,分为理论采用案例教学法,实验采用项目驱动法,以及新的考核改革方案。