试论学校体育与素质教育

本文阐述了学校体育与素质教育的关系，学校体育如何向素质教育转轨等问题。旨在为学校体育服务于素质教育提供新思路。

高师体育专业学生教学实习评价初探

教育实习是师范教育的重要组成部分和重要环节，教学实习则是教育实习的核心．然而，近年来，对高师体育专业学生的教学实习的评价存在不少问题，加强高师体育专业教学实习评价对高师体育专业学生的成长具有重要作用．

教学信息反馈在体育教学中的运用

教师和学生在教学过程中合理运用反馈原理,对提高教学效果都有较大的帮助.文章着重论述了教师在教学中对运用反馈的具体方法.

全民健身计划与中小学体育浅论

本文阐述了中小学体育与全民健身计划之间的相互关系，强调指出发展中小学体育是推动全民健身计划的一项重要的战略措施，并认真分析了当前中小学学生的实际状况，提出了一系列与之相适应的对策。

谈谈武术教学的科学性原理

本文从哲学、文化的高度论述武术从生产活动、阶级斗争的长规动态行为发展成为一门较为纯粹的体育运动的历史过程,从“对立统一规律”、“传统文化影响的双重性”、“爱国主义教育”三个方面,较为深入地分析“武术教学的科学性原理”。

高校女生体育课教学方法简论

现阶段高校女生体育教学存在着性别特点不够突出、教材内容繁多、组织形式呆板、考试制度不合理等问题。要上好普通高校女生体育课,必须做到:1.明确体育教学的任务和目的;2.突出女生的心理、生理特点,强化理论学习,不在教学方法上要提倡科学性、启发性和针对性;3.在教学方法上要提倡科学性、启发性和针对性;4.考试方法也要作相应的改革。

浅谈体育心理学在体育教学中的应用

论述了体育心理学在体育教学中的重要性,以及教师在教学中如何应用的一些基本方法。

体育教学如何调动学生的学习积极性

“教”和“学”,从本质上讲是学生内因和外因二者的作用关系,教师的“教”最终要通过学生的内因(学)才能发挥作用。为此,教师要树立正确高尚的师德,要制定合理严密的课时计划,应用科学的教学手段全面提高教学质量。

终身体育与高校体育教学改革

在分析我国高校体育教学的现状及存在问题的基础上，论述了终身体育与高校体育教学的关系；对高校体育教学的改革从教学目标、教材内容、教学组织方法和教学考核四个方面做了积极的思考，提出一些具体措施．

排球二传战术控制

本文从控制论角度应对排球二传控制能分中所表现的几个主要方面作初步的探讨,期望得出一些有益的结论,便排球二传手的核心和桥梁作用得到充分有效的发挥,借以提高训练和竞赛的质量.

对世界杯外围赛亚洲10强赛的思考

完整的足球理论体系和高水平的足球思想是高水平足球的灵魂.本文就中国队冲击世界杯外围赛亚洲10强赛的统计结果分析,反思中国足球,关键是建立中国足球的理论体系和足球思想.

体操教学中的想象技能训练

想要象技能训练是一种全新的脑体相结合的教学方法,也是学生学习、掌握和提高体操运动技能行之有效的教学手段之一.本文阐述了想象技能训练的科学性适用性,并分析说明了想象技能训练的运用方法、步骤及注意问题.

田径教学中应注重培养学生的多种能力

本文简述了田径教学中培养学生各种能力的必要性,以及教师在教学中培养学生这些能力的一些方法和途径。

利用体操课培养学生专业素养的方法和途径

本文根据当前师专体育专业学生的实际情况，从体操专业课的指导思想入手，针对体操专业课对学生进行专业素质培养的诸多功能和问题，作了一些粗浅的探讨。

分解教学法在田径教学中的运用

田径运动各项目的技术结构各不相同,但每一个项目都是由若干个动作协调配合完成的。在教学中为了更快更好地使学生掌握某项技术,应根据技术的复杂性和内在结构采取有效的教学方法。本文着重叙述了对分解教学法的运用。

排球二传集体控制

从控制论角度方面对排球二传手控制能力中所表现的几个主要方面应用控制论的某些观点与二传手的控制能力相结合,作些初步探讨,使排球二传手的核心和桥梁作用得以更充分的体现、发挥和作为理论参考。

太极拳健身的生理学原理

本文从生理学的角度,以讨论研究的结果和实践经验解释了太极拳健身的原理,从而论证了太极拳作为医疗体育的地位.

浅谈后排进攻的兴起原因及技术运用

后排进攻是现代排坛日益兴起的新技术.后排进攻的次数增多,成功率高,这项新技术被广泛采用,使场之前后进攻穿插结合,形成全方位、立体化的进攻布局.这项技术应适时引入高校体育专业的排球教学.

篮球全场区域紧逼的教学与训练

全场区域紧逼是以争夺球权为目的,体现攻势防御的全队防守战术,防守区域重于防守自己的对手,在教学与训练过程中,是加强队员之间配合防守意识相互间的默契,提高训练水平的重点。

篮球教学中示范教学法的选择与应用

示范教学法,是篮球教学的重要手段,是学生掌握技术动作的重要途径,示范的准确和规范性,是学生模仿和练习的主要依据,它具有较强的直观性,是动作技能形成规律中的一个重要环节,在篮球教学中,示范的种类是多样性的,如何加以选择与应用是本文所探讨的重点。