职业中等学校化学教学的教学方法浅析

职业中等学校基础教育的培养目标是培养未来的化学实践型人才,一个人在学校获得的知识不能适应整个社会发展的需要,这不仅要求在学校掌握充分的知识准备,也要求加强实践,为将来的工作打好基础,使用科学的学习方法,学习能力是未来的质量的保障,本文针对职业中等学校化学教学的教学方法进行了分析,提出了几点建议。

沙丁胺醇联合布地奈德治疗小儿喘息性疾病发作临床效果评价

目的观察沙丁胺醇联合布地奈德治疗小儿喘息性疾病发作的临床效果。方法选取本院收治的160例喘息性疾病发作患儿作为研究对象,将160例患儿平均分成对照组和实验组,为对照组患儿应用沙丁胺醇进行治疗,实验组患儿应用沙丁胺醇联合布地奈德进行治疗,运用同一种雾化器,对两组患儿治疗有效率、临床症状消失时间以及半年内再复发情况进行对比分析。结果实验组患儿治疗有效率高于对照组患儿,呼吸困难、咳嗽、喘鸣音等临床症状消失时间比对照组患儿短,并且半年内再复发率低于对照组患儿。组间对比,P<0.05,差异具有统计学意义。结论应用沙丁胺醇联合布地奈德治疗小儿喘息性疾病发作具有显著的临床效果,能够有效提升治疗有效率,缩短临床症状消失时间,并且降低半年内疾病再复发概率。

截喘扶正汤治疗支气管哮喘100例临床观察

目的:观察截喘扶正汤治疗支气管哮喘的疗效。方法:200例支气管哮喘患者按照随机平行对照法分为治疗组和对照组,各100例,对照组采用西药舒喘灵、氨茶碱、抗生素、激素等内科常规治疗,治疗组在对照组治疗的基础上,加用自拟截喘扶正汤治疗,1剂/日。两组均7 d为一疗程,连续用药2个疗程后观察疗效。结果:治疗2个疗程后,治疗组喘息平均消失时间(3.2±0.1)d,对照组(4.6±0.4)d,治疗组明显短于对照组(P<0.05);治疗组总有效率为92.0%,对照组为70.0%,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:截喘扶正汤具有宣肺降逆、化痰止咳、脱敏解毒、止咳定喘的功效,且有截喘速效确切、口服安全可靠的特点,临床未见明显毒副作用。

奥美拉唑静滴治疗小儿上消化道出血临床效果观察

目的:观察奥美拉唑静滴治疗小儿上消化道出血的临床效果。方法:选取本院收治的上消化道出血患儿60例作为研究时象,将所有患儿随机分成对照组和实验组,为对照组患儿实施雷尼替丁静脉滴注治疗,为实验组患儿应用奥美拉唑静脉滴注治疗。对比两组患儿的临床治疗有效率、不良反应情况及止血时间。结果:实验组患儿的临床治疗有效率显著高于对照组患儿,并且其止血时间明显比对照组患儿短,同时,实验组患儿不良反应发生概率明显低于对照组患儿。两组比较,P<0.05,差异具备统计学意义。结论:为上消化道出血患儿应用奥美拉唑静滴治疗,具有显著的临床治疗效果,能够有效缩短止血时间,并且具有安全的优势。因此,应在临床中广泛推广和使用。

系统化护理干预在腹腔镜治疗宫外孕患者中的应用及对患者满意度的影响

目的:对系统化护理干预在腹腔镜治疗宫外孕患者中的应用及对患者满意度的影响进行分析和探究。方法:选择2016年1月至2017年1月在本院进行了宫外孕治疗的70例患者进行研究,采取双盲法对所有患者进行分组,分为对照组和观察组,每组35例,对照组中患者主要采取常规护理,观察组在此基础之上加入系统化护理。对比两组患者的各项时间指标以及护理满意度。结果:对照组中患者手术时间、导管留置时间、首次下地时间、排气时间以及住院时间均显著长于观察组,对照组中患者对于治疗的总满意度显著低于观察组,P<0.05差异具有统计学意义。结论:对宫外孕腹腔镜治疗患者进行系统化护理可以有效提高患者对于护理的满意度,提升患者的治疗效果。

痰瘀互化-互患与慢性支气管炎

痰和瘀是阴精为病的两个不同方面的表现,阳气失调则阴精为病。"怪病多见于痰""百病多兼痰";气行则血行,气滞则血瘀;气畅则痰消,气结则痰生。痰水与瘀血胶凝即为痰瘀。慢性支气管炎与痰的关系固然十分密切,与瘀血的关系更不可忽视;长期咳嗽、气喘,日久累及心脏,可伴紫绀、青紫舌等;初病在气,肺病气滞,滋生痰浊,日久由气及血,久病伤血,形成瘀血;久病入络,痰浊与气血相结,壅塞肺络。痰瘀胶凝,互化、互患有3条途经:1痰→气滞→瘀;2瘀→气滞→痰;3气滞→瘀→痰,故须痰瘀同治。临证有时虽只表现出痰或瘀,因痰瘀互化互患,故须痰瘀兼顾,治痰为主佐以治瘀,治瘀为主佐以治痰,或两者并治;当以辨证处方为基础,加入桃仁、郁金、丹参、虎杖、地龙等活血祛瘀通络之品。

浅谈神经内科护理中对脑卒中康复护理的临床研究

分析研究神经内科护理过程中对脑卒中的患者进行康复护理的临床效果。方法:选择云南某市一家医院从2011年4月到2013年3月在24个月的80例脑卒中患者为例,随机的把这80例患者分成观察组和对照组,其中观察组有40人,对照组也有40人,对40名观察组患者使用康复护理疗法,而对照组的40名脑卒中患者使用常规的护理疗法,然后把这两组患者治疗的效果进行对比。结果:观察组的40名脑卒中患者当中,有26例显效,有11例有效,有3例无效,康复护理疗法的有效率达到92.5%;而对照组的40名脑卒中患者当中,有19名患者显效,有9名患者有效,11名患者无效,康复护理疗法的有效率有72.5%。结论:在神经内科护理的过程中,采用康复护理法来治疗脑卒中患者效果明显比采用常规护理疗法,这种方法有效率高,值得推广临床使用。

前臂骨折内固定术后不愈合原因分析及对策

目的探讨前臂骨折内固定术后不愈合的原因,并就不同原因提出相应的治疗方法。方法对26例前臂骨折内固定手术方法和术后处理进行回顾性分析,寻找与骨折不愈合的内在和外在因素关系。对不同情况造成的骨折不愈合给以相应的手术治疗。结果26例44处骨折中9处骨折后局部血液循环受阻,18例肢体活动过早,29处钢板内固定(桡骨18处,尺骨11处)均有力线不正、固定物过短和螺丝钉松动等现象,15处穿针固定(桡骨5处、尺骨10处)存在力线偏差,骨折断端旋转活动。所有病例第二次手术后均获得骨性愈合,无感染、内固定物折断等并发症发生。结论前臂骨折内固定术后不愈合主要原因是骨折后局部血液循环障碍、内固定物选择不当、手术操作不细致、没有结合必要的外固定而术后肢体活动过早。选择合适的内固定物重新有效固定和植骨是处理前臂骨折内固定术后不愈合的有效方法。

简论中职生物教学改革与学生能力培养

新课程改革下,中职生物教学除了要重视学生的知识掌握程度之外还要注重对他们的学习方法和学习能力的提升,让他们形成乐于探究的良好学习习惯。但是在目前中职教学中,由于教师没有及时调整自己的教学方式,导致生物教学并没有达到这一要求。因此,需进一步创新生物教学模式,进一步培养学生综合能力。基于此,中职生物教学改革与学生能力培养进行了简要的探讨,希望可以为相关的工作人员提供一定的参考。

英语日常用语教学的几点思考

对于一些中等专业学校的学生而言,其学习成绩较差、知识基础薄弱、学习能力不强。作为一门职业中专学校的重要课程,英语课程的开展必不可少,且教学质量对整个学生的教学质量、学生的综合素质产生直接影响。就目前职业中专的英语日常用语教学存在的问题进行分析,并为此提出有效的教学建议,进而提高英语教学质量。

侧脑室引流术的护理体会

目的：研究侧脑室引流术的护理效果。方法：选取我院2014年2月~2015年2月收治的100例脑出血为研究对象,根据患者不同的护理方法,将其分为对照组与观察组两组,对照组给予常规护理,观察组给予综合护理,对比分析两组护理效果。结果：相对于对照组,观察组的并发症发生率显著要低。结论：综合护理在侧脑室引流术中的效果显著,在临床上值得广泛推广。

肩周炎的康复指导和临床效果

目的探讨康复指导在肩周炎患者治疗中的作用。方法对187例肩周炎患者进行相应的治疗并进行康复指导,通过随访了解其临床效果。结果187例患者中优109例,良63例,可11例,差4例。优良率91.98%。结论在康复指导下进行体育锻炼疗法可以使患者缩短病程、提高疗效、预防复发,不仅是肩周炎重要的康复手段,也是其他多种疗法的必要辅助措施。

论个性化角度下小学语文作文教学

个性化角度下的小学语文作文教学有利于提高学生的写作能力,培养写作的个性。本文就以个性化角度下的小学语文作文教学展开分析。