云彩愈多,霞光才愈美丽——浅说烘托在文章中的表达作用

烘托，原为国画创伤中一项技法的名称，特指用水墨或淡彩在物象外廓进行涂染，如烘云托月般使其鲜明、突出，即画家努力把环绕着月亮的云朵点染得轻重匀停，若有若无，从而更能衬托出月亮的皎洁晶莹。

生活中的物品应用于初中物理教学的思考

随着新课标改革的不断深入,教师和学校都在积极的进行着各式各样的探索,以不断提高日常教育教学的质量水平,引导学生全面发展,以适应当前社会发展的需要。好的教学方式都是不断探索的结果,在初中的物理教学中,一直存在着课堂氛围枯燥的问题,针对这一现象诸多学者提出将生活中的物品应用于初中的物理教学中的观点,希望可以帮助中学解决这一问题。下文通过分析将生活中的物品应用于初中物理教学的意义,研究具体做法,为这一实践提供依据。

浅谈初中物理教学中如何培养学生兴趣

在我国的教育体系中,物理课程在初中阶段正式进入学生的学习体系中。由于物理课程属于自然科学的范畴,在学习上具有一定的难度,由此给学生的学习带来了一定的压力。同时,由于学生在之前的学习阶段中没有正式接触过这门学科,由此带来学习兴趣不高的问题。众所周知,要实现对课程的有效学习,最好的办法就是培养学生的学习兴趣。本文讨论了初中的物理教学中如何提高学生的学习兴趣,从而提升学生的物理课程学习效果。

倾心倾力地导入,全心全意地投入——浅析初中生物课堂导入策略

导入的成效决定着课堂的实效。只有教师在课堂伊始倾心倾力地导入,才能促使学生在课堂中全心全意地投入。鉴于此,在初中生物教学过程中,教师必须要在透彻把握教材内容的基础上富有成效地导入。将在理论联系实际的基础上,结合初中生物教学实际,浅显论述一些初中生物课堂教学的导入策略。

初中语文教学中的多元化教学方法研究

学习语文是学生初中阶段的重要学习任务,由于初中阶段对于学生的学习生涯有着承上启下的作用,所以在教学过程中要特别注重教学内容的科学性与合理性,伴随新课程的改革,初中语文教学需要教师采用多元化的教学方法,引导学生进行自主探究,培养学生独立思考的能力,在发展学生知识技能的同时培养学生核心素养。