浅谈游戏在小学英语教学中的运用

将游戏引入教学机制．这是新形势下各学科教学改革的重要方向．是实现新课改所倡导的快乐学习、有效教学的重要手段。游戏具有很强的娱乐性与操作性．更加利于学生身体、心理、智力以及社交能力等的全面发展与提高。小学生通过游戏来认识世界、表达自我．游戏是重要的学习方式．在小学英语教学中引入游戏教学．寓教于乐．可以还原语言学科教学的生动与活泼．为学生营造愉悦而轻松的教学氛围．引导学生主动参与．在游戏中得到知识、技能等的全面发展与提高。现结合具体的教学实践对小学英语教学中游戏教学法的具体运用浅谈如下几点体会。

动手操作,让小学数学教学更精彩

数学是小学的一门重要学科,肩负着培养学生综合能力的重要责任。而在以往的数学教学中采用的是黑板加粉笔的传统教学模式,教学枯燥无味,无法激起学生主动参与的激情,大多学生只是机械而枯燥地记忆书本知识,这样所培养出来的学生根本无法适应现代社会的发展。新课程改革对各学科教学提出了具体而明确的要求。

基于核心素养导向的小学语文教学

随着我国社会的发展，公民素质的提高。素质教育工作提上了日程，小学语文教学相对于其他教学而言，更适合发展素质教育。如何将素质教育与小学语文教学进行有机结合，成为了社会各界及教育部门广泛关注的热点之一，文章就是以基于核心素养导向的小学语文教学为研究中心，进而开展一系列的研究，其目的在于通过小学语文教学的发展，推动学生核心素养的提高。

关注数学差生 推行素质教育

差生是数学教学中必须面对的一个问题。客观看待差生,寻找差生形成原因,关注差生发展;多用赏识激励策略,帮助学生重拾信心,为学生学习指明努力方向,是推行素质教育的重要途径。

如何实现信息技术教学的开放性

实现信息技术教学的开放性,是学科的需要,也是教学追求的目标。教师要有开放的教学理念,采取开放的教学形式,不断推动学生学习的开放性。

小学生学业拖延研究综述

学业拖延已经成为研究学业低成就领域的一个热点领域。本研究对以往国内外研究文献进行了综述。从学业拖延的概念界定、分类、现状以及干预方法进行整体全面的梳理,提出不足并对未来的研究加以展望。希望可以为后续的学业拖延研究者提供参考。

如何在中小学音乐教学中培养学生学习兴趣

随着社会的进步,音乐成为素质教育的重要组成部分,为了更好响应我国新课改要求,如何提升中小学音乐素养,是在音乐教育教学中遇到的一个重大问题。在教育中如何培养学生学习文化的兴趣,是教学效果提升的关键所在。鼎力倡导素质教育的今天,中小学音乐教育遭到了普遍关注。各类音乐兴趣班、乐器专长班、舞蹈扮演班等层出不穷,中小学音乐课堂教学变革也得到了教师们的普遍重视。但是。

浅议人文教育在初中生物教学中的体现

初中生物不仅仅是一门知识课程,同时也是对初中生开展人文教育的最好媒介。新课程理念下,初中生的人文素质培养得到高度重视,如何培养学生的人文素质,对初中生开展人文教育是当前教育界关心的重要问题之一。

初中数学教学中现代信息技术的具体运用

将现代信息技术运用于初中数学教学中,使得现代信息技术下的数学课堂教学更加富有生机与活力,学生的学习更加积极,思维更加活跃,学生学得主动愉悦,更加利于对知识的掌握与理解,利于学生创新意识的培养。

如何在英语教学中激发学生的学习兴趣

对于小学生而言,学习英语最重要的就是要激发和培养他们的学习兴趣,调动他们学习英语的积极性。教师通过各种途径和方法激发学生的兴趣,让学生能够在一种轻松愉快的环境下学习英语。小学生正处在9岁至12岁,本阶段是语言学习的黄金时期。这个年龄段的孩子喜欢新鲜事物,对陌生的语言充满了好奇心。他们几乎对周围的一切都很好奇、课堂中爱表现、善于模仿和表演。因此,教师如果能充分利用学生这一系列的特点。

小学数学如何合理安排活动操作

小学数学要合理安排活动操作,以需要为活动操作的基本原则,通过活动操作创设学习情境,以活动操作加强解决学生认识上的困惑,以活动操作促使学生思维能力的发展。

对新时期数学教育的思考

教育是一个伟大的事业,老师是一个神圣的职业。一个国家发展的快慢与这个国家的教育事业有着直接的联系。因此说老师这个职业是神圣的,国家的教育事业是值得被重视的。教育的主要目的是为社会培养高素质的,有内涵的,有能力的综合型人才,教育的终极目标是培养有创造性的为社会的发展,为祖国的建设而努力的人才。也就是说教育不单单是教授书本的知识,在新时期的教学中,各个学科的教育都需要有新的思考与探究。

浅谈英语阅读能力的培养

阅读不仅可以开阔学生的眼界,还是培养英语运用能力和自学能力的重要手段。阅读的速度不仅能为以后的实际工作发挥重要的实用价值,还能让脑保持在一个良好的记忆状态。阅读能力的培养可以帮助学生摆脱逐词研读和逐句分析的学习方式,而是辅助学生抓住关键词语,略去那些修饰语句,直奔文章主题。

浅议师生互动对初中思想品德课堂教学的意义

新课程理念对课堂角色进行了新定位,学生是课堂的主体,课堂教学设计要让学生积极主动参与其中,发挥学生课堂主体的作用,培养学生自主学习、探究问题和团结合作的能力。教师是课堂的主导,课堂设计时要发挥教师对学生的引导和指导作用。师生互动是实现师生各负其责的最主要方式,是高效教学的保证。

中小学语文如何突出“以人为本”的教育理念

要突出'以人为本'的教育理念,就要全面解读'以人为本'的教育理念,树立'以人为本'的教学理念,促进学生学习方式的改变。

提高美术教育实效略谈

中小学的美术教学是教育中必不可少的组成部分,也是实现质素教育全面发展的重要内容。笔者通过在教学过程中遇到的问题进行分析,为我校美术教学工作整理出一套可行的教学方案和取得较好的教育实效成果。作为中小学的美术教师,我们不光传授学生绘画的技巧,也要培养出学生的审美能力。一个好的审美就能让学生有一个好的品质,好的品质对学生毕业后进入社会也能起到积极的影响。

浅析提高小学美术教学效率的若干举措

在很多人的观念中,小学美术教学很简单,小学生只要会画几只动物、几个人,会涂颜色就可以了,其实实际的小学美术教学远没有人们想象的简单。假如美术教学无法激发学生学习的兴趣,会导致学生厌学,使得美术教学无法顺利开展下去。

浅谈提高体育教学质量

现阶段,中小学体育教育教学现状还不容乐观。本文就从中小学体育教育着手,对目前中小学体育教育现状进行简要地研究,并针对问题提出了一些有效对策,能够为全面提高中小学体育教育水平,实现中小学体育教育的可持续发展做贡献。

浅论小学体育教学效率的提高

随着新课程改革如火如荼的推进,教育对小学生的全面发展提出了新的要求。小学生的全面发展,不是主要依靠文化课程的培养,同时也离不开体育课程的塑造。鉴于以往的研究多对这方面进行忽视,因此本论文就如何提高我国的小学体育教学效率,打造全面发展的小学生进行论述。

提高学生书写能力途径的探索

本文探讨了学生在书写上存在的问题、造成这种现象的原因、提高小学生书写能力的途径三个问题。