2024年河北省普通高中学业水平选择性考试化学试题评析及教学启示

2024年河北省普通高中学业水平选择性考试化学试题(以下简称“2024年河北卷”)的命制,秉持了高考的核心功能,突出素养立意,较好地考查了学生的必备知识、关键能力、学科素养及核心价值.试题情境非常新颖,重点选择了日常生活情境、生产环保情境、学术探索情境和实验探究情境.

高效课堂视角下中学体育教学的探索

高效课堂是当前教育教学改革的重要支点,让学生在课上尽可能多地获得知识和能力的提升,实现掌握知识、习得技能、培养能力、升华智慧的目的。

以“能量-反应进程图”为情境的高考试题研究

新高考实施以来,很多省份的试题中出现了一种新的试题类型,这些试题以“能量-反应进程图”为情境,对反应历程、基元反应、活化能、键能、焓变等进行设问,突出考查学生的“理解与辨析”“分析与推测”等关键能力.本文以高考真题为例.研究此类试题的情境特点、考向特点和解题模型,并对试题进行大致的分类,以期对这一题型给出一个大致的“画像”.

2024年高考“水溶液中离子平衡”的考查特点与求解策略

2024年全国各省(市)普通高中学业水平等级性(选择性)考试化学试题的命制,普遍秉持了高考的核心功能,突出素养立意,较好地考查了学生的“必备知识、关键能力、学科素养及核心价值”.试题情境非常新颖,重点选择了日常生活情境、生产环保情境、学术探索情境和实验探究情境.部分试题设计新颖,独具匠心,为实现对高分段学生的创新性考查和有效区分奠定了基础.

多元化理念下高中语文写作评价模式探究

在高中语文写作评价模式中,多元化理念体现为写作评价模式由“单一评价”向“多元评价”的方向转变。在语文写作教学中开展多元化评价,教师能够从不同角度了解学生写作能力的发展情况,进而对学生的写作能力做出客观的评价,帮助学生正确认识在写作方面的不足,进而实现全面育人的目标。基于此,本文从评价主体、评价内容、评价方法三个方面探讨了多元化理念下的高中语文写作评价模式。

高中语文学习任务群的项目化设计——以必修上册第一单元为例

《普通高中语文课程标准(2017版2020年修订)》(以下简称为“新课标”)针对学习任务群提出了具体要求:“将项目作为载体设计学习任务群。”而项目设计就是将学生划分为若干个任务群,每个群体都承担着明确具体的学习任务,通过完成这些任务学生的综合素养会得到有效锻炼。对此,高中语文教师在开展单元教学时,应将项目化学习引入教学中,实现“文选”到“项目学习单元”的转变。文章以统编版必修上册第一单元为例(以下称为“本单元”),构建基于项目式学习的学习任务群,实现新课标要求。

从生态女性主义视角解读《呼啸山庄》

艾米莉·勃朗特是19世纪英国著名女作家,发表于1847年的《呼啸山庄》是她一生中唯一的小说作品。《呼啸山庄》体现了作者对女性群体命运和大自然的关注,这体现出了其生态女性主义特征。《呼啸山庄》批判性别歧视,揭示了当时英国社会中男性群体对女性群体的剥削和压迫,给予女性群体以深切的关怀。小说对人类破坏生态环境的行为也进行了批判,表现了作者关爱动物、爱护大自然、憧憬和谐生态环境的情感。

关于高中数学课堂教学改革的思考

深化基础教育课程改革．是实施“新世纪素质教育工程”的核心．而课堂教学改革又是课程改革最终实施和取得成果的关键。自国家教育部2004年提出的以“深化改革．推进教育事业的可持续发展”为教育工作要点以来．在新课程标准的指导思想下．教育改革的春风已经沐浴了整个中华大地。因此．高中数学课堂教学改革理所当然成为改革关注的问题．

高中化学审题方法略谈

审题是指对所给题目的文字、数据、图表、模型、实验现象等有效信息进行分析和研究的过程,这是第一步,也是关键的一步。细致深入的审题是顺利解题的前提。审题仔细不仅是一种态度,还是学生处理信息能力强弱的具体表现,它与学生个人的科学情感,认知结构,审题方法,知识结构有关。解题过程实质上是一个信息的输入、加工、输出的过程,而解题所需要的信息必须依靠解题者通过审题来获得。审题实际上是整理和分析信息的过程,也是学生学科素质和能力的一种体现,因此,在日常教学中,我们必须重视化学审题能力和技巧的培养。

新高考电化学试题考查特点及解题模型

2021年的八省联考,为化学新高考"单一学科命题"模式做了很好的示范.试题的结构、题量都做了相应调整,考试时间统一为75 min,试卷总分值为100分.1八省联考电化学试题概述八省联考试题与传统理综模式试题主干内容保持相对稳定,电化学知识仍然是考查的重点内容.

电子电路的发展研究

经济的发展及科学技术的进步,使得电子信息产业日新月异,发展前景十分广阔。电子电路的发展在电子信息产业发展进程中扮演者重要角色。其中,数字电路优势明显,发展迅速,而模拟电路的发展则相对迟缓,但模拟电路是不可或缺的,仍值得继续学习与发展。

判断非晶胞晶体结构组成的方法

晶体结构和性质的相关知识是《物质结构与性质》内容中的重要组成部分.通常研究晶体结构的组成,主要是以分子晶体、原子晶体、离子晶体、金属晶体中典型晶胞的构型进行探究,利用晶胞无隙并置的特征,通过晶胞模型的构建,采用"均摊法"进行计算推理,完成对微观物质的了解,并最终用符号表征晶体物质的组成,体现"宏观辨识与微观探析""证据推理与模型认知"的化学学科核心素养.

高中数学教学构建建模意识和培养创新思维

高中数学教学目的是使学生学到有用的数学，提高学生的数学成绩，中学数学教学中培养数学建模意识无疑是我们中学数学教学改革的突破方向。

浅谈高中生物的创新能力培养

随着新课改的进行,中学的教学改革轰轰烈烈地进行着。学生全方面发展得到重视,学校教育正在由"应试型"向"素质型"转变,培养具有创新能力的学生势在必行。而在这一过程中,教师担负着很大的责任,教师应改变传统的教育模式,课堂教学中要注重培养学生的创新思维。针对高中生物学科的特点,本文就如何对学生进行创新能力的培养进行了一些思考。

初、高中物理教学衔接探索

高中物理与初中物理相比,无论是在教学内容、研究方法、教学要求还是在学生学习方法上都有了一个新的提高,上了一个新的台阶。要顺利完成高一物理教学,解除学生心理负担,关键是要搞好初、高中物理教学的衔接,分层次、分阶段逐步渗透研究物理的基本方法。我们应努力从学生的思想认识、我们的教学进度、教育方式方法、学生心理等方面具体对学生进行培养。

新高考形势下的英语教学

根据《普通高中英语课程标准》,英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。而在新形势的高考改革下,高中英语教学也应该积极调适学生的英语学习策略、拓宽学生的英语学习渠道从而不断提升学生的英语学习效率,进而帮助他们学习、理解和鉴赏中外优秀文化,培育中国情怀、坚定文化自信、拓展国际视野、增进国际理解。

高中信息技术课堂教学相关问题研究

高中信息技术教育过程中存在各种各样的问题，阻碍了信息技术教学效率的提升和相关人才的培养，不利于信息技术的传播。这就需要学校、教师和相关部门不断进行研究，寻求解决方案，提高教学质量。

浅析中央苏区革命历史题材小说的价值

在种类多样的文学作品中,革命历史题材小说是其中最为重要的组成部分,也是革命历史的重要表现载体。革命历史是我国在发展中所形成的重要精神财富,滋养和锻塑着一代代中国人的精神魂魄,是一座开掘不尽的丰厚宝藏。尤其是中央苏区革命历史题材小说,其含有的价值更为丰富。本文以中央苏区革命历史题材小说的价值作为研究对象,试图更为客观全面地提炼出中央苏区革命历史题材小说的价值,进而为我国小说创作提供更多的启示。

唐山市城乡中小学体育教师现状分析

本文通过对唐山市城乡中小学学校体育教师的调查,了解目前唐山市城乡中小学体育教师基本现状。并通过城乡学校体育教师现状的比较,分析发展过程中存在的问题。为逐步缩小城乡学校体育教师差距;为未来唐山市体育教学工作的更好开展提供理论依据和参考。

高中物理知识在航空航天领域的应用初探

在科学技术快速发展的过程中,人们对航空航天领域的探索也在不断拓展,多种探测器的研发为宇宙探索提供了技术保障。当前,我国航天航空领域技术已占据世界前列。本文主要分析研究了高中物理知识在航空航天领域的应用,希望能使高中生更扎实地掌握相关物理知识,提高学习兴趣,为工作实践奠定基础。