高职公共英语课程思政教学设计与实施初探

当下高等教育要求各科和思政课同向同行,通过“三全教育”,实现“立德树人、润物无声”的根本目标。“课程思政”具有多重属性,它是教育理念、教育方法,是新的课程观、新格局的教育体系和教育实践活动。该研究立足于高职院校公共英语课程思政教学改革,对课程资源进行整合,精心设计单元教学实施方案,将英语教学和课程思政相结合,智育与德育相互渗透,达到立德树人的教学目标。

Ni添加对双辊薄带连铸无取向硅钢组织和性能的影响

利用金相电子显微镜OM、XRD和EBSD研究了添加1.0wt%Ni时Ni对双辊薄带连铸3.2wt%Si高强无取向硅钢组织、织构、磁性能和力学性能的影响。结果表明,在相同轧制工艺和退火工艺下,与不添加Ni相比,添加1.0wt%Ni时试验钢形成较强的立方织构、GOSS织构和较弱的γ织构,且晶粒尺寸增大;当采用650~900℃退火2 min时,添加1.0wt%Ni的试验钢磁感应强度B_(50)比不添加Ni时高0.01T,铁损P_(15/50)至少低0.5 W/kg,铁损P_(10/400)至少低1.0 W/kg,屈服强度高20 MPa,即Ni元素能改善无取向硅钢的磁性能且能提高屈服强度。

双辊薄带连铸3.2%Si无取向硅钢析出相研究

利用光学显微镜、TEM和EPMA对双辊薄带连铸3.2%Si高强无取向硅钢组织和析出相形态进行了研究。结果表明,双辊薄带连铸无取向硅钢中主要存在的析出相粒子为AlN和AlN与MnS的复合相,复合析出相数量最多,其次是AlN,独立析出的MnS数量极少;析出相粒子尺寸相差很大。800℃退火时,350 nm大小的AlN和MnS复合相粒子会对晶界产生钉扎作用,阻碍晶界的移动;900~1000℃退火时,400~500 nm大小的AlN和MnS复合相粒子对晶界的钉扎作用明显减弱。随着退火温度的升高,无取向硅钢中的析出相粒子尺寸明显增大,有利于产品的磁性能。

论邓小平维护毛泽东思想指导地位的独特贡献

“文化大革命”结束后,由于历史与现实的原因,能否维护毛泽东思想指导地位成为我们党必须解决的重大政治问题。邓小平勇敢地肩负起历史赋予的重任,排除各种错误思想的严重干扰,阐述了一系列正确主张,为坚决维护毛泽东思想指导地位指明了方向,为确保当代中国政治稳定奠定了坚实的思想基础。

退火温度对双辊薄带连铸高强度无取向硅钢组织和性能的影响

研究了退火温度对双辊薄带连铸Si质量分数为3.2%的高强度无取向硅钢组织、织构和性能的影响。结果表明,700℃保温时试验钢开始发生再结晶;800℃保温时,试验钢已完全再结晶,平均晶粒尺寸为26.4μm;900和1000℃保温时,试验钢中的晶粒开始逐渐长大,平均晶粒尺寸分别长大到33.8和40.9μm,且900℃退火时晶粒组织最均匀。随着退火温度的升高,试验钢中有利织构组分λ织构逐渐增强,Goss织构则在900℃退火时强度最强。因此,试验钢在900℃退火时有利于兼顾磁性能和力学性能。

退火时间对双辊薄带连铸无取向硅钢组织结构和性能的影响

利用金相电子显微镜和EBSD研究了退火时间对双辊薄带连铸3.2%(质量分数)Si高强无取向硅钢组织、织构、磁性能和力学性能的影响。结果表明,750℃退火时,当保温时间为28 s时,试验钢还未发生再结晶,当保温40 s时再结晶过程基本完成,平均晶粒尺寸达到24.1μm。随着保温时间延长,试验钢的磁感应强度B_(50)逐渐增大,各项铁损值均逐渐减小,屈服强度逐渐减小,且保温时间大于32 s时,试验钢屈服强度降低幅度较大,但磁性能和伸长率得到改善。因此,当退火时间介于32~36 s时有利于试验钢兼顾磁性能和力学性能。