中英女大学生对因特网使用的比较性研究

摘要:研究了中国女大学生以及英国女大学生对因特网态度的不同,为以后的相关研究提供一些数据支持,并为网络教学工作者提供不同文化背景之下学生的不同需求。

运动员组织性应激研究的源起与现状

组织性应激是指与个体工作所在的组织直接并且主要相关的环境需要同个体之间的一个持续相互作用的过程。由于运动员工作环境的特殊性,因此提出组织性应激的概念可以更加有效地理解运动员应激。运动员组织应激源主要包括5个类别:体育本身固有因素,运动员在体育组织机构中的角色,体育运动项目中人与人之间关系和交流的需要,运动员竞技生涯和成绩发展问题,体育运动项目的组织结构和氛围。未来的研究应该注意进入组织内部测量,完善相关的研究方法,以及建立一体化的理论模型等方面。

诗教融入语文课堂:问题、价值与方式

中华民族是诗的民族,有着优良的诗教传统。传统诗教融入常规语文课堂有利于克服“义理教学本体观”与“语言知识教学本位”的弊端,产生“以诗冶情,以诗启智,以诗储美,典雅语言”的教学效果。融入的方式主要有“诗意点圆融”“读写比照圆融”“随机菜单圆融”等。

考试存在的英国方式

教育有第五个目的吗？ 我们有很多方式去定义教育的目的，但无论如何定义，有四部分我认为是不可或缺的，我想这四部分无论在世界的哪里，人们都会同意它们应是教育系统的一部分。