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小议"ought"的用法
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作者 李筱滇 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2002年第4期100-,共1页
情态动词ought,其后面总是接to+动词原形,在实际运用中,主要有七种用法.
关键词 情态动词 OUGHT 用法
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教育叙事:只有做得精彩,才能写得精彩
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作者 李序 魏智渊 +1 位作者 贺国平 魏亚妮 《河南教育(基教版)(上)》 2008年第11期24-25,共2页
大家可能对一个故事并不陌生。一个在山中修行的老僧月夜散步归来.碰上一个小偷正从他的茅屋里往外走去.他知道小偷在茅屋里找不到什么值钱的东西.便脱下身上的大衣披在惊魂未定的小偷身上.说:“你走老远的山路来探望我.总不能让... 大家可能对一个故事并不陌生。一个在山中修行的老僧月夜散步归来.碰上一个小偷正从他的茅屋里往外走去.他知道小偷在茅屋里找不到什么值钱的东西.便脱下身上的大衣披在惊魂未定的小偷身上.说:“你走老远的山路来探望我.总不能让你空手回去啊!”望着消失在夜色中的小偷的背影.老僧感慨地说:“可怜的人啊,但愿我能送一轮明月给你!”第二天早上,老僧睁开眼睛.便看见那件披在小偷身上的大衣叠得整整齐齐地放在门口。他高兴极了:“我终于送了他一轮明月!” 展开更多
关键词 教育叙事 才能 小偷 大衣 明月
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古典诗歌常见抒情方式解析
3
作者 龚勇军 《广东教育(高中版)》 2006年第1期40-41,共2页
关键词 古典诗歌 抒情方式 高中 语文 托物言志
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提高高中生解决数学问题的能力
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作者 吕祟耿 吕谭训 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第12期317-317,共1页
因为在高考,高中数学成绩占很大比例,因此在数学教学中教师和学生高度重视,但由于数学学科,知识和复杂的,所以有很多我们很难以理解一些知识要点,认为数学很难学,学不下去了,考试成绩差,最终导致我们的学习的结果。
关键词 提高 高中生 数学
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浅谈《三字经》的思想内涵与现实意义
5
作者 左朝晖 《当代教育论坛(教学版)》 2010年第4期18-19,共2页
《三字经》是封建时代儿童的启蒙用书。但在当前有些学校启用该书作为学生的选修教材。究竟《三字经》有何魅力?笔者认为原因有二:一是它包含的丰富的思想内涵;二是它的现实意义。《三字经》包含着丰富的历史知识;包含着先进的教育思想... 《三字经》是封建时代儿童的启蒙用书。但在当前有些学校启用该书作为学生的选修教材。究竟《三字经》有何魅力?笔者认为原因有二:一是它包含的丰富的思想内涵;二是它的现实意义。《三字经》包含着丰富的历史知识;包含着先进的教育思想和教学方法;包含着深刻的为人处世的道理和伦理训诫。它在很多方面对现代人仍然有着重要的指导意义。 展开更多
关键词 《三字经》 思想内涵 现实意义
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诗歌比较鉴赏精彩新题
6
作者 龚勇军 陆忠 《学语文(A版)》 2006年第5期31-33,共3页
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路的尽头
7
作者 彭登 《第二课堂(初中版)》 2004年第11期32-33,共2页
今夜依然在路上/依然在盲目地张望/那变得腐烂的理想/正在我身体里消亡/我这始终骄傲的心没有方向
关键词 受力面积 压强 考试 更年期 陈丹燕 人生道路 黑五类 听筒 洗衣机 简单句
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国王的敌人
8
作者 谢书天 《湖北招生考试》 2008年第14期55-55,共1页
编者推荐:行文瞻前顾后开,篇用"那个家伙不仅坐到我的王座上甚,至还一度骑到我的头上"为,卒章"苍蝇"伏笔。此文可变格用于"大与小"话题作文:增补"国王"误"大事"的情节。
关键词 话题作文 文可 变格 实验学校 那就是我 湖南省双峰县 数日 把刀 剑把 城中
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气口
9
作者 谢书天 《湖北招生考试》 2008年第14期56-56,共1页
编者推荐:在卒章"是一只饿死的海豹"中的"饿死"前,添加"将要"二字,由点到面拓展文义。此文可变格用于以"经验教训"为主旨的材料作文,增补水下海豹仔细审视"那团黑色的东西"的情节。
关键词 材料作文 文可 变格 二字 经验教训 实验学校 湖南省双峰县 这一天 太远 扫过
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“互联网+”中华优秀传统文化进校园的路径和方法研究
10
作者 杨子华 《高考》 2021年第8期115-116,共2页
在社会快速发展的背景下,我国已经步入到"互联网+"时代。在"互联网+"时代中我们的学习方式、生活习惯都已经发生了变化。而在教学工作中为了提升教学质量,让学生接受更加专业的教育,应注重开展中华优秀传统文化授... 在社会快速发展的背景下,我国已经步入到"互联网+"时代。在"互联网+"时代中我们的学习方式、生活习惯都已经发生了变化。而在教学工作中为了提升教学质量,让学生接受更加专业的教育,应注重开展中华优秀传统文化授课工作。把我国优秀的传统文化引入到校园当中,丰富学生学习活动,并传承和认识我国的优良传统。所以,为了促进在"互联网+"背景下中华优秀传统文化进校园应积极融合各平台,落实多方合作交流,采用多样化教学形式。因此,本文将围绕"互联网+"中华优秀传统文化进校园的路径和方法为主题来展开分析,通过详细了解"互联网+"中华优秀传统文化进校园的价值和作用,再提出促进"互联网+"中华优秀传统文化进校园的可行性对策。 展开更多
关键词 “互联网+” 中华优秀传统文化 进校园 路径和方法
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