浅论高中生物教学中学生学科素养的培养方法

时下,教学改革在不断推进,开展学科核心素养教学已经覆盖到所有的课程当中,较好地培养了学生的综合能力,推动其全面发展,健康成长。这也为下一步生物教学指明了方向,聚焦生物学科核心素养,创新教学方式,注重以知识作为载体,把提升学生学科核心素养作为最终目标,推动学生获得全面发展。基于此,要以学科核心素养的培养作为抓手,瞄准生物学科核心素养教学目标,加强教学,精准施教,进而引导学生获得全面发展,拥有良好的品格,自主探究生命观念,强化社会责任感,尊重生命,敬畏生命,做对社会有用的人。

中学生心理健康水平与家庭教养方式关系研究

本文使用MHT和EMBU研究了中学生心理健康水平与家庭教养方式的关系,研究结果表明:学习焦虑是中学生心理健康方面存在的主要问题;父母惩罚严厉、拒绝否认以及过分干涉保护是心理问题产生的主要原因;父母的情感温暖与理解是子女心理健康的保护因素。

探析传统文化在高中语文教学中的渗透

在长期的教育发展过程中,高中语文教学应试教育的痕迹非常明显,这在一定程度上阻碍了教育教学活动的创新发展,在新时期的教育发展背景下,语文教师应摒弃传统的应试教育思维,应基于素质教育的基础理念调整教学方式,通过融合传统文化教育可以使传统语文课堂迸发新的生机与活力,实现对学生内在潜能的有效挖掘。在新课改的教育发展背景下,高中语文教师应深入探索如何实现传统文化与语文课程的融合,有效促进学生核心素养的提升。

朔城区一中开展特色建设的实践

当前,学校特色建设在我国教育中占有重要地位,许多学校也都在追求自己的特色。山西省朔州市朔城区第一中学从理念引领、目标导航、明晰思路、选好项目、做好规划、精细打造、研发创新、形成品牌八个方面出发,积极探索学校特色建设,引领学校谋内涵发展,促品质改善。朔城区一中的改革提高了学生的综合素质,提升了教师专业水平,推动了学校的整体发展。

朔州城市核心区空间拓展初探

城市核心区,是集城市功能、内涵特色、管理创新、品位提升为一体的重要区域。作为一名土生土长的在校高中生,伴随着自身年龄的增长、视野的开拓,朔州这座在改革开放的浪潮中崛起的新兴城市也发生了翻天覆地变化,这对地理学科情有独钟的一名文科生而言,利用假期闲暇之余,对这座城市核心区空间拓展的探究,既感自己社会实践能力的提升,也丰富了书本知识,受益匪浅。

高中学生生物实验能力培养刍议

生物是以实验为基础的学科,通过生物实验的探索、研究,可以培养学生的创新精神和创新能力。笔者结合高中生物教学实践,就培养学生培养实践能力谈谈自己的理解.

高中议论文写作教学中学生批判性思维能力培养研究

写作教学主要以记叙文教学为主;进入高中后,学生也并非立马就学习议论文写作,而是在经过高一阶段的记叙文写作学习之后,再由记叙文写作学习过渡到具有更高难度水平的议论文写作学习。但不可忽略的是,尽管学生学写议论文时间较短,但在高中日常单元测试以及高考作文考查未对写作文体作硬性要求的前提下,学生为使其作文结构更加严谨,语言文字的表述更能表达自己对于某一事件理性客观的看法和态度,学生往往会选择议论文写作而非结构选材较为自由的散文或是平铺直叙阐述事实的记叙文来进行写作。

新课程改革背景下提升高中英语阅读教学质量策略探究

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)明确指出:教师要针对学生的语言综合能力进行着重培养,通过实践教学活动逐步发展学生英语思维和表达的能力。基于这一实际教学要求,在高中英语阅读教学过程中,教师要紧扣新课程改革基本教育要求,从学科教学特点和学生学习现状出发,对教学模式进行创新和优化,着重培养学生获取信息、处理信息以及分析问题的能力,将学生英语学科核心素养的培养作为课程教学的核心要点。由此可见,对新课程改革背景下如何提高阅读教学质量的问题进行有效探究,对优化课程教学改革和促进学生语言技能的同步提升有十分重要的现实意义。

浅析如何推动高中语文教学中传统文化的渗透

我国是一个拥有五千年文化的文明古国,这一传承千年的优秀传统文化是我国的文化遗产。虽时过境迁,时过境迁,但优秀的传统文化一直传承至今。继承和传承优秀传统文化仍然是我们的使命和责任,而学生作为祖国的未来,是继承和传承民族传统文化的重要群体。为此,必须重视传统文化在教育教学各个阶段的渗透。但由于高中阶段的高考压力,各行各业都将重心放在了高考上,教普通话也大多是功利性的,不太重视传统文化的渗透。在素质教育背景下,对语文教学的要求更高,更注重学生语文素养的积累,因此,传统文化必须渗透到高中语文教学中。为此,本文结合实际教学经验,探索高中语文教学与传统文化融合的方法。

从法治素养培养的角度谈高中政治教学

在为学生讲述政治课堂知识时,为能有效提升学生的综合素质能力,就需要教师在创新的思维基础上进行教学方案的设计,促进学生在政治课堂中发挥主观能动性,有效提高学生学习的质量。政治课堂实践教学中,教师将法治意识有效融入政治课堂中,培养学生法治意识,让学生对时事热点进行了解,让学生在分析时事热点案例的时候树立法治意识,有助于促进学生在课程知识学习中树立新的学习思维。

高中物理教学对学生创造性思维的培养

物理的学习不仅关系到一个人的成长与发展,而且还需要更高的思维和探索问题的能力。在高中物理的教学中,教师可以运用各种教学方式,比如物理实验教学、情景教学等,来提升他们的创造力,从而培养他们的物理素质,让他们在物理的学习中,可以持续地进行思考与创造,并依据有关的理论知识,或者是有关的实验现象,来激发他们的创造力,从而提升他们的物理综合素质。在这一背景下,笔者对高中物理教学中对学生创新思维的培养展开了探索,希望这一过程可以推动学生的全面发展,从而提升他们的物理整体素质。

新课程下高中英语教育教学评价的方法分析

随着新课程理念的逐步渗透,高中英语教学也开始随之发生变化。要适应新的课程改革,就必须使英语教学评价的功能得到充分发挥,改变和革新评价的方法和思路,既要确保评价的正确性,也要符合学生的认知,并能对教师的教学行为进行有效的反馈。高中英语教师应该努力健全英语教学评价体系,评价高中英语教学的过程和效果,从而及时发现教学过程中有待解决的问题,让英语教学与学生的实际情况相适应。

简谈新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策

高中英语教学对学生的英语学习起着至关重要的作用,因此,高中英语老师在教学过程中,更要尽自己最大的努力,帮助学生把英语学得更好。学好英语,可以使学生更好地运用英语进行沟通,也可以使他们在未来的英语教学中有更好的思考能力。在新课标的实施过程中,学生的主体性越来越突出。在英语教学中,教师应克服其弊端,进行改革,提高自己的整体教学能力,建立一个科学的评估体系,营造一个良好的英语环境,使学生真正地热爱英语。

陕北子洲黄土洼坝淤地淤积剖面元素分布特征分析

坝淤地淤积剖面化学元素分布特征可反映沉积环境信息。运用荧光光谱仪对黄土洼主坝内首次坑采的4.1 m淤积剖面进行全量元素测定与相关性分析,以期探讨黄土高原小流域水动力侵蚀堆积元素含量的变化规律及其成因。结果表明：黄土洼坝淤地淤积剖面中Si元素相对含量最大,Al、Ca元素相对含量次之。微量元素中,Ti元素相对含量最大。根据元素在剖面的分布特征可分为三类：Ⅰ类元素垂直层理有变化,淤积层明显;Si类元素（Si、Na）与黄土淤积呈正相关,是黄土淤积物多少的标型元素。Ⅱ类元素中Zr、Cr、Hf元素在2.40 m、3.00 m、3.44 m达到峰值,与土壤中有机质和粘土富集密切相关,其他Ⅱ类元素层理变化不明显。Ⅲ类元素在剖面内的含量出现相对稳定期与剧烈变化期交替出现的现象。剖面内,0.68～0.76 m、0.8～0.96 m、2.42～2.58 m、2.64～2.74m、3.1～3.26 m深度处沉积物分别对应于一次较大的来沙事件。1.4 m以上累积层内N元素含量的增加与人工氮肥的施放有一定的关联。除Cs、P元素外,大部分元素之间的相关性较强。剖面内P元素分布主要受人为因素与化学性质＂亲生物性＂的双重影响。

基于小波变换和混合遗传算法的医学图像配准

为了解决灰度图像配准中由于目标函数容易陷入局部极值而造成的误匹配问题,使参数随图像的NMI计算和多分辨率级数进行自适应调整,采用基于小波变换多分辨率策略,形成多尺度匹配模型,并将粒子群算法(PSO)作为添加算子,提出了以图像归一化互信息(NMI)作为相似性测度的混合遗传算法,对CT与MRI图像进行了配准。实验结果表明,该方法能够解决遗传算法早熟收敛问题,有效地克服信息函数的局部极值,实现图像的自动配准,具有匹配精确、鲁棒性好及效率高等优点。

快速匹配算法在药筒模块检测中的应用

为了能够快速、准确判断药筒模块是否合格,实现检测的自动化,针对药筒模块中可燃性紧塞盖图像的特点和检测要求,在研究经典相关系数匹配算法基础上,采用了一种快速图像匹配算法,即通过减少相关系数计算量和模板搜索范围,在保证匹配准确度的前提下来提高图像匹配速度。实验和现场测试表明,使用该方法,匹配速度提高了近67%,实现了图像的快速匹配,软件误判率<1%,满足实际生产要求。

神经肽Y基因多态性与特驱矮小型青脚麻鸡产蛋性状的关系研究

以神经肽Y基因(NPY)为候选基因,利用PCR-SSCP技术对NPY基因多态性与B系母鸡(特驱青1号矮小型青脚麻鸡)、C系母鸡(渝西乌鸡与三黄鸡杂交后选育而成)和BC群母鸡(B系公鸡与C系母鸡的杂交后代)三种鸡的繁殖性状关联性进行分析研究,结果发现:B系、C系和BC群NPY分别存在一个SNP(A629G)位点,该位点的碱基A被置换成碱基G,引起氨基酸Asp被Gly替换。B系在该位点检测到3种基因型AA,AB和BB,其余两种鸡只发现了AA,AB两种基因型。3个群体不同基因型与产蛋性状间的最小二乘均数分析显示:B系和C系的纯合基因型的40周龄产蛋量都显著大于杂合型的,即AA>AB,BB>AB(P<0.05),B系的AA型与BB型产蛋量差异不显著(P>0.05)。3个群体的不同基因型间的开产蛋重、开产体重以及开产日龄均无显著差异(P>0.05)。

微视频在高中信息技术教学中的应用研究

学生信息技术素养因地域差异和个人学习等诸多因素,导致发展水平参差不齐,但是通过微视频可以解决学生差异性比较大的问题。微视频的科学运用下,学生可以自主学习,有效解决信息技术分层教学的难度,提高教学效率。此外,科学的使用微视频还能够进一步促进课堂教学的质量的提升,让所有的学生都能够挖掘好自己的潜能,发挥出自身的最大的价值,这也是在高中信息技术教学过程中运用微视频技术进行教学的最大的价值。

电气自动化控制中的人工智能技术研究

电气自动化控制当中融入人工智能技术,对实现电气设施设备自动规划与智能化控制有着十分重要的意义。为了推动我国电气自动化行业发展,简要阐述人工智能技术应用于电气自动化控制的优势,并分析当前电气自动化控制中人工智能技术存在的主要问题,进而提出一些发展对策。

构建“大德育”体系,化育“大写的人”——新形势下加强学生德育工作的有益尝试

为贯彻落实习总书记立德树人的要求,学校以学生的全面、和谐、健康发展为目标,积极探索构建"大德育"体系,培养"大写的人",通过多个德育内容板块和多种德育工作形式,多管齐下,综合施策,精准发力,倾力培养"有钙""有魂""有度"、阳光的人,从而为学校德育工作注入了强大动力和活力,为学生的成人成才奠定了坚实基础。