高中历史教学核心素养培养——以时空观念为例

随着新课改的逐渐深入,高中历史的教学开始注重对学生们进行核心素养的培养。高中老师应当重视培养学生的时空观念的意识。历史教材里的内容都是有时间线的,学生拥有良好的时空观念对其学习历史也有很好的帮助。通过这样一种方式可以帮助学生更好地学习历史,培养他们的核心素养。本篇文章简要探讨高中历史教学核心素养的培养,以期为高中历史老师提供借鉴。

氯气能使湿润的石蕊试纸变红吗

现行高中化学课本第一册（必修）Ｐ．９，有这样一道选择题：氯气能使湿润的石蕊试纸（）Ａ．褪色Ｂ．变成红色Ｃ．先褪色后变红Ｄ．先变红后褪色教参的答案为Ｄ，即先变红后褪色．对此结果，不少教师持不同看法，为此我们设计了如下６个实验：（见右表）实验表明：氯气或...

凝聚映象下Ky Fan变分不等式解的本质连通区

研究了线性赋范空间中Ky Fan变分不等式在凝聚映象下解的性质,即本质连通区的存在性.

缘

贝尔感觉他彻底与英语无缘了。英语老师有个惯例,在每周一次的英语晚自习上,她会请四名同学到讲台上默写短语,获得第一名的人会有奖励。贝尔是一个看到字母就头疼的人,但当他看到老师每一次给出的奖励后,他心动了。他打算试一下。于是贝尔一大早就起床了,拿着笔记本开始记短语。早读背,下课背,午休背,嫌教室太吵就一个人跑到操场去背。