略谈做好差生思想转化工作的实践与体会

略谈做好差生思想转化工作的实践与体会胡志明，胡建国（湖南望城县教委）（湖南大学）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才，是我国教育的根本任务，是培养跨世纪人才，推动社会主义现代化事业发展的需要。因此，如何做好学生、特别是那些思想修养缺乏、学习成...

中学生人生价值取向与雷锋精神

人生价值取向是指一个人对人生目的、人生道路进行评价、决定取舍、判断其有无价值时所持的标准和观念。中学生正处于人生价值取向的选择、确定阶段,是对他们进行正确的人生观教育的关键时期。然而,前几年,思想政治工作薄弱,在一个缺乏正确的价值观导向,是非标准混乱的环境下,造成不少中学生在人生价值取向问题上发生了严重偏差。这主要表现在偏重“自我”,不能正确处理好个人与社会、与集体的关系。表现在政治观念上,盲目崇拜资本主义国家的“自由”、“民主”、“人权”,动摇共产主义信念,怀疑社会主义制度。

以点带面 全面推开——开展“程序导学”实验的体会

为了深化教学改革,致力于全面提高教育质量,我们在湖南师范大学教育心理研究所的帮助下,于1993年下半年开展了小学语文“程序导学”实验。这一实验开展的时间虽然不长,但已深深扎根于我县广大农村学校。 我们采取了如下一些措施: 一、把认识统一在素质教育上 我们认为,开展程序导学实验有利于全面提高学生的素质。