文艺模糊属性初探

文艺由于其自身的“特殊点”,不能不具有一种普遍存在的“模糊”属性。“模糊”问题,具有重要的理论、实践价值。而按其本来面目,对文艺的“模糊”属性做一考察,有助于对文艺规律的了解,促进文艺科学的现代化进程。尽管还是初步、粗略的探讨,但我们不难发现,与艺术本质有关联的形象化等六个方面(最終又可归結到“意境”这一个方面),都存有暗黑而“模糊”的一面,它们构成了文艺的普遍存在的“模糊”属性。文艺不能不有的这种“模糊”属性,是多向、多维的,又有积极与消极这两种不同的艺术功能。而把握其规律,取得精确与“模糊”的统一、思想与艺术的统一,便成为一切作家、艺术家诱人的节关紧要的课题。

劳动教学五环节

劳动教学五环节望奎县教师进修学校王亚范为了提高劳动课的教学质量，我们依据劳动课大纲的要求，在教学中，运用“观、谈、讲、做、议”的教学环节，培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神。具体做法如下。“观”，就是教师利用挂图或幻灯，或把本课要学的劳动成果展...

发挥情感作用 提高教学效率

对思品课的教学研究使我体会到:要改变传统的教学方式,就要根据学生情感发展的要求,选择适当的教学方式,创设动人的情境,以情感人,以情动人,使学生在情感的发展中明白道理、明辨是非。 一.教学形式的选择要有启发性 形式就是课型,形式和结构是一节课的总体规划。

如何增强差生自信心

一、培养独特的爱好及兴趣 帮助差生培养一种独特的爱好,就会使学生在该方面产生浓厚的兴趣,有了兴趣的保障,就能取得一定的成效,并逐渐形成特长,使差生丢掉自卑感,萌发自信心。 二、寻找有效的学习方法 差生之所以成绩差,其智力因素并不占主导地位,这类学生多数是由于初始阶段学习方法不当而造成成绩的落后。

“老山东”轶事

每到教师节这一天，无论多忙，不管天气怎样，我都要赶到县殡仪馆骨灰存放室，拜祭曾经教过我的语文老师——现在想起来好笑，那时我们这群淘气包都叫他“老山东”。

小学语文精读课文的“适性”教学策略

在小学语文老教材中经常会有讲解课文或者重点课文,这一部分课文就是教学精读课文。从教师教学的角度来看精读课文,这部分课文就是教师教导受教育者进行语文课文学习的经典“例题”,教师在教学过程中就是用这些经典例文来进行教学,教学的重点则是使受教育者掌握解析课文的方法规律。而在当前的小学语文精读课文的教学中部分教师对于教学方法与策略的掌握还不到位,教学还停留在细化讲解上,对于如何引导受教育者学习分析课文的规律与方法还停留在较低的水平,因此本文对于这种现象进行了相应的探讨,提出了一些解决的方法。

县域内语文阅读衔接的有效途径

普通高中是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。尤其是部编语文教材,加大了传统文化的内容,明确了各学段学生学习的目标。笔者多年从事教研工作,有感于初中阶段与高中阶段知识衔接的承接性与必要性,有感于新一轮课程改革实施到今天语文的工具性和人文性学科教育的成败关系着学生是否具备健全的人格,渊博的学识、创业的能力、强烈的责任意识、敢于担当的家国情怀。