将情境教学应用于初中道德与法治教学中

随着教育体制改革的深化和素质教育的推行,我国教育领域不断进行教学理念和教学方法的创新。初中道德与法治课程教学是对学生道德素质、素养、品质培养的重要途径,是现代教育中提高学生综合素质的重要组成部分。情境教学方法在初中道德与法治课堂教学的应用,能够让学生在更真实的情境中去体会道德与法治的知识,激发学生的学习兴趣,有效促进学生道德品质的教育培养,实现对学生综合素质全面发展教育。本文从初中道德与法治课堂教学实践出发,从情境模拟角度进行情境教学法实际应用价值的探讨。

制约太极拳在中小学开展的因素及对策

任何一项运动的开展，离开了中小学生这样一个庞大的群体，它将是无水之源，无根之木，是没有生命力的。我国有中小学生2．7亿，没有他们的参与，中国优秀传统体育文化的传承、弘扬和发展将是一句空话。2003年中国科学院朱晓光教授等8位科学家曾指出中国太极拳面临“盛世危机”。2005年4月1日《中国青年报》一篇深度报道《失落中的中国传统武术：武术被跆拳道踹出都市时尚》引起了国人反思，并且提出了“为什么越来越多中国的年轻人去练韩国的跆拳道而不选择自己的国粹太极拳？”“为什么太极拳离青少年越来越远？”以及“如果中国的年轻人自己都不喜欢中国传统文化、太极拳，外国友人还会喜欢中国传统文化、太极拳吗？”。“国粹”太极拳已经到了要彻底反思的时候了。