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农村小学如何发挥少先队的特殊功能
1
作者
韦安如
《贵州教育》
2006年第22期18-18,29,共2页
关键词
少先队员
辅导员队伍
正确处理
少先队工作
学校教育工作
少先队活动
活动内容
教育活动
教育内容
实践证明
原文传递
农村小学作文教学的几种模式
2
作者
韦安和
《贵州教育》
2009年第19期30-31,共2页
我国的农村小学教育,历来比较薄弱,尤其是作文教学,教师还采用“教师命题——学生习作——教师批改——教师讲评”的教学程式。这些教学方法,束缚了学生的思维发展,不利于学生语文素质的提高。改革农村小学作文的教学方法,大面积...
我国的农村小学教育,历来比较薄弱,尤其是作文教学,教师还采用“教师命题——学生习作——教师批改——教师讲评”的教学程式。这些教学方法,束缚了学生的思维发展,不利于学生语文素质的提高。改革农村小学作文的教学方法,大面积提高小学生作文水平,已是当务之急。
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关键词
农村小学
教学程式
学生作文
教学方法
小学教育
思维发展
教师
语文
原文传递
题名
农村小学如何发挥少先队的特殊功能
1
作者
韦安如
机构
望谟县大观乡岜年小学
出处
《贵州教育》
2006年第22期18-18,29,共2页
关键词
少先队员
辅导员队伍
正确处理
少先队工作
学校教育工作
少先队活动
活动内容
教育活动
教育内容
实践证明
分类号
D432.51 [政治法律—国际共产主义运动]
原文传递
题名
农村小学作文教学的几种模式
2
作者
韦安和
机构
望谟县大观乡岜年小学
出处
《贵州教育》
2009年第19期30-31,共2页
文摘
我国的农村小学教育,历来比较薄弱,尤其是作文教学,教师还采用“教师命题——学生习作——教师批改——教师讲评”的教学程式。这些教学方法,束缚了学生的思维发展,不利于学生语文素质的提高。改革农村小学作文的教学方法,大面积提高小学生作文水平,已是当务之急。
关键词
农村小学
教学程式
学生作文
教学方法
小学教育
思维发展
教师
语文
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
农村小学如何发挥少先队的特殊功能
韦安如
《贵州教育》
2006
0
原文传递
2
农村小学作文教学的几种模式
韦安和
《贵州教育》
2009
0
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