基于初中生物学深度学习培养学生创造性思维的策略

新课改的不断推进,使初中生物学教学模式发生较大的变化。教师应将深度学习理念作为指导思想,将培养学生的创造性思维作为教学目标,根据课程重难点内容设计多元化的学习活动,使学生加深对专业知识的理解,获得创造性思维的发展。文章针对初中生物学深度学习培养学生创造性思维的策略进行探析,希望能为教育工作者提供参考。

体育教学中伤害事故的预防措施

为避免体育课伤害事故的发生，避免学校体育课、课外活动和体育教学比赛中伤害事故的尴尬局面出现，学校和体育教师应采取科学的积极有效的预防措施，使伤害事故降到最低限度。

初中体育排球教学的现状及教学

排球课程自从开设以来,受到师生的普遍欢迎。但是时间一长,排球课程的种种问题便显露出来了。首先便是教学方法与手段过于僵化,一味地依照老一套的教学模式,枯燥无味,让学生丧失了学习排球课程的兴趣。老师又拘泥于书本编排,没有做到融会贯通,创新发散,让排球教学显得死板生硬。下面列举的便是排球教学中最为常见也最为重要的问题。

论生态文明教育渗透于中学历史教学的重要性

中国共产党第十八次全国代表大会把生态文明建设纳入“五位一体”中国特色社会主义总体布局,要求“把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程”,在“四位一体”的基础上,增添了生态文明建设,“美丽中国”被纳入“十三五”规划,首次被纳入五年计划。2017年10月18日,习近平同志在十九大报告中指出,加快生态文明体制改革,建设美丽中国。要建设美丽中国,离不开全国人民的齐心协力,更离不开每一位中学生,今天的中学生是明天美丽中国的建设者和接班人。习近平同志说:“学史明理,学史增信,学史崇德,学史力行。”因此在中学历史教学中参透生态文明教育非常重要。

初中历史学科教学目标设计问题与对策

教学目标是学科教学的方向和导航,任何一门学科教学都离不开教学目标的设计和设计,初中历史学科教学中教学目标的设计和设计更显得至关重要,然而在实际教学工作中,对教学目标的设计和设计时常会出现目标空洞、内容宽泛、脱离实际等问题,也就是未能按照课标要求合理确定和设计教学目标,使得整个教学过程偏离了方向,没能达到预期的教学效果,也不利于培养学生的核心素养和相应的能力。“教学目标是教育思想、教育观念和教学任务的具体反映,既是实施课堂教学的主要依据,也是评价教学的基本标尺。”从范围上来说,包括学科教学总目标、单元教学目标和课时教学目标,在初中历史教学中教学目标的的设计非常重要,“它既是教学的出发点,也是教学的归宿。”教学目标的设计是每个教师面临的首要问题,这是一份完整教案不可缺少的内容。

浅谈如何在初中英语教学中渗透德育

作为英语教师要紧密结合学科教材、研究教材，挖掘学科德育内容，对学生进行潜移默化的德育教育并把德育教育贯穿于整个教学过程之中。如今是素质教育的时代，素质教育以发展学生的各方面素质为核心，德育是素质教育中最重要的组成部分，而且渗透到学生的全面发展的各个方面。在实现教学目标的各科教学中，英语教学中对学生进行德育渗透有特殊的作用，因为英语不仅是门学科，更是一门语言，是信息的载体。

初中道德与法治课堂教学中创新能力的培养策略分析

在新课程改革背景下的初中道德与法治课堂教学活动中,教师要更加注重对学生创新能力的培养,综合相应教学内容,不断优化教学过程,提高学生的综合素质,让学生能够更加适应未来的学习和生活,有效提升初中道德与法治课堂教学整体质量。基于此,在本次研究中就结合初中道德与法治教学中存在的问题进行讨论,并提出相应的教学建议,加强对学生创新能力的培养,为初中道德与法治教学活动提供有效参考。

课外阅读对于语文学习的重要性及其开展策略简析

阅读是语文学习的重要方式,也是学生们积累基础知识、构建知识体系、养成学习习惯、提升理解能力的重要渠道。中学阶段语文教学中我们除了做好课本教学之外,也要关注学生们的课外知识教育,引导学生们拓展阅读面、丰富阅读内容,通过群文阅读、合作阅读等模式创设多样化的阅读场景,引导学生们养成良好的阅读习惯与学习能力,为学生们的语文综合素质提升做好引导教育。

开展小组合作,打造高效课堂——初中语文小组合作学习策略初探

随着新课程改革的深入发展,中小学语文基础教育紧跟新教育理念,改革教学方式,积极探索教学新方案策略。为响应号召,广大中小学语文教育者更加致力于提高课堂教学效率,采用师生参与、学生自主的小组合作的新型学习模式,协力同力打造高效中学语文学习课堂。

初中数学教学方法探索与创新

数学教学的改革不但要重视教法的研究而且要重视学法的研究，“教学方法是由学习方式和教学方式协调运用的效果决定的。”所以在日常的教学中，作者对教学方法在实践中的运用进行了探索。

初中数学班级内分层教学的实践探析

一个数学学习班级内的分层,是对学生个人学习能力的一次认知,也是对学生学习差异性的尊重。那么在数学教学之中,对学生进行分层教学,意味着学生的个体学习差异性可以得到突显,且使得学生在合适自己能力范围之内进行数学知识的学习。接下来,将分层教育思维融入进初中数学教学之中,以在数学教学之中实现对学生的有效教学,使得学生不再因学习压力而逃避学习。

新课改下初中美术中素描教学的有效性探索

素描是学习美术的基础,是学生必须掌握的美术技巧。同时素描还具有培养学生美术能力,提升学生审美水平的作用。所以教师应该重视素描的教学,改善教学方式与手段,促进素描教学的效率。在过去的美术课堂上,教师的存在感在课堂中占大部分比例,学生的存在感占小部分比例,教师在授课过程中完全忽视了学生的自身能动性,这就导致学生的美术基础不牢固,在美术的道路上也无法走远。基于新课程改革的理念与创新视域下,本文将对提高初中美术素描教学有效性的途径进行分析阐述,旨在为初中美术教学领域提供教学新思路。

初中道德与法治高效教学探究

随着应试教育向素质教育改革的步伐迈进,我国各级学校德育课程的重要性也逐渐提高。素质教育不仅仅是教学生 , 下棋 ,绘画和书法 , 而是在教育人们的前提下 , 全面发展的道德、智力、身体、美容和劳动力培训方向 , 教育学生 , 在素质教育中 , 德育工作是第一。鉴于此,本文就如何提高道德与法治的教学效率进行了探讨,并提出了一些建议。

思维导图在初中英语教学中的应用策略

思维导图有利于学生思维的拓展,使学生能够运用词汇、图像、数字、逻辑、色彩等语言知识进行加工。绘制思维导图的过程是一个知识可视化的过程,有助于学生解决学习过程中的问题,有利于学生掌握知识。提高学生的语言学习能力。基于此,本文提出思维导图在初中英语教学中的应用策略。

新课程下的初中物理课堂教学策略

在新课程的背景下,初中物理教育教学面临着全新的任务和要求,迫切需要对传统的方法和策略进行改革、创新,以构建新的教学模式,打造高质高效的物理课堂。基于此,本文将以现代教育教学理论为依据,结合教学实践经验,并从建立和谐师生关系、突出课堂提问环节和合理设置课堂评价三个维度出发,系统地分析新课程下初中物理课堂教学的基本方法和科学策略。

初中物理精准教学课堂的构建及实践

在初中物理教学中,通过精准教学课堂的构建,是教学改革的必然要求,也是提高学生综合素质的有力举措。因此在今后的教学中,就要求物理教师,遵循物理学科规律,结合学生实际情况,展开深入讨论与分析。

探究性学习在初中数学教学中的探索与实践

初中数学作为受关注的主课程,有着举足轻重的地位.为此,在初中数学的教学中,发展好数学的教学模式,才是教学的真正意义所在.要彻底摆脱形式主义教学,还要彻底远离落后的教学方式.探究性教學也是初中数学教学中一个必不可少的教学模式.这种教学模式可以培养学生的自主探究意识,深化学生对于数学的认知程度,同时,提高学生对于数学的学习兴趣.由此可见,探究性教学模式在初中数学教学中的重要性。

新课程理念下探讨形成数学后进生的成因及对策

实施素质教育的今天,在中学数学的课堂上,避免不了有后进生的存在,是什么阻碍了他们学习的动力?本文从主观和客观上分析了产生后进生的原因。并就如何提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好的学习习惯入手提出了几点对策。

由“兼”字说开去——教《水调歌头》一得

初语第四册《水调歌头》（明月几时有）小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”中，一个“兼”字，乍看无足轻重，其实不可或缺。

班主任工作中的非强制性因素

班主任工作可谓关系重大,千头万绪。那么,怎样做好班级管理工作呢?严于律己,宽以待人;热爱学生,做学生的知心朋友;让学生在激励中看到希望;做好家访工作。从以上四个方面,谈了非强制性因素在班主任工作中起着至关重要的作用。