小学数学课堂教学的艳阳天——新课标下的小组合作学习

在小学数学新课标中,小学合作学习是研究性学习的基本组织形式,随着教育改革的不断推进,小组合作学习越来越多地被引进小学数学课堂教学,成了学生学习数学的重要方式。但是,在实践中,也或多或少地暴露了“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的问题。如果活动都流于形式,表里不如一,这样的教学不但学生的基本能力得不到培养,而教学任务也难以完成。那又如何让课堂教学得到很好的发展呢?本文从“小组建立、合作内容、合作时机、合作规则、合作环境、合作评价、教师作用”等方面,谈谈笔者在小学数学课堂中小组合作学习的具体做法。

翻转课堂教学模式应用在小学语文阅读 教学中的价值

随着新课程教育改革的不断深入推行,小学阶段语文阅读教学模式也需要进行积极的改革和创新,努力顺应新时代教育发展需求。小学阶段是学生形成良好学习习惯的重要时期,小学语文阅读教学过程中,语文教师通过创新阅读教学活动,将翻转课堂教学模式引入到阅读教学实践中,在有效激发小学生阅读兴趣的同时,还可以很好的锻炼和提升小学生的阅读技巧促进小学生的个性化发展,提高小学生的语文综合素养。

小学音乐教学现状分析及对策

随着音乐艺术受到越来越多的人喜爱,现在对学生的音乐技能和实践能力提出了更高的要求。在小学阶段,作为学生学习知识的黄金时期,他们的学习能力非常强。因此,小学音乐学科的发展对学生音乐素养的培养有着重要的影响。然而,随着新课程标准的实施,音乐学科逐渐受到重视,但由于文化学科的地位,在现阶段我国音乐教学中还存在着很大的问题。

体育游戏在小学体育教学中的应用

在体育教学过程中,体育游戏具有低效性、自由选择性、灵活性和趣味性等特点。体育游戏的无效性是体育游戏的固有属性。体育游戏在体育教学中的应用有许多优点。在体育教学中充分发挥这些特点和优势,对于激发学生参与体育活动的积极性,提高学生的身体素质,缓解学生的学习压力具有重要意义。

小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战

新课程理念强调并倡导,要以学科的具体特点和学生的年龄阶段特点为基础,加强教育教学观念和方法的改革,认真分析研究当前教育教学的新形式、新问题努力实现教学的针对性和有效性的不断提高。就小学英语而言,小学英语和汉语既有相同之处,也有不同之处。从小学生的年龄阶段来看,这一时期的学生往往对英语学习不感兴趣,很难长时间集中精力学习,学生的个性特征也比较鲜明。因此,有必要加强对小学生心理特征的分析和把握,从而引领小学英语教学的发展,有效应对挑战。

“双差生”的心理特点与教育

“双差生”是指思想品德差、学习成绩差的学生。当然，学习成绩差的不一定思想品德差，但是思想品德差的学生往往学习成绩差。他们虽然人数不多，但影响坏，给学校教育工作带来很大的困难，成为提高教育质量的一大障碍。因此，作好“双差生”的转化工作是教育工作者义不容辞的责任。

浅谈学生习作能力的训练

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学生作文就是训练学生把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。《大纲》指出：“作文主要做到观察、思维、表达密切结合。作文教学既要培养学生用词句、连句成段、连段成篇的能力，又要培养学生观察事物、分析事物的能力”。这两种作文能力的训练，是提高作文教学质量的重要措施。

以心理微课促进学生心理健康——“阳光儿童”心理微课的内容设计与教学实施

当前,学生的心理健康问题日益严重,层出不穷与当前学生多是独生子女,家长溺爱孩子成为普遍现象,并且往往因无专业人士的指导而忽略了孩子的心理健康教育问题,导致其缺乏积极,妥善地引导。而“阳光儿童”心理微课的出现,环节这个现象的负面影响。近些年来微课受到了教师高度的关注和青睐,逐渐在教学领域得到了广泛应用。随着素质教育的全面普及,我们更加关注小学生的心理健康问题,如果能够把微课应用到小学心理健康教育中则能够获得更为理想的教学效果。

初中化学实验教学中存在的问题及应对策略

化学是一门实践性很强的课程,它与社会生活密切相关,化学的使用可以有效地解决生活中存在的问题,因此化学学习也理应受到重视。特别是随着新课程改革的不断深入和实施,教学的最终目标是提高学生的综合素养,综合素养包括学生实际动手操作能力的培养。而初中化学实验可以在很大程度上开拓学生的思维,更重要的是可以有效地提高学生的实践动手能力,从而提高学生的综合素养。

探讨初中化学教学中学生学习兴趣的激发

在任何一门课程的学习中,兴趣都起着非常重要的作用,它能使学生从“被动”学习转变为“主动”学习,大大提高学生的学习效率。学生只有成为积极学习和探索化学知识的主体,才能在学习过程中体会到化学学习的乐趣。因此,在初中化学教学中,教师应注重培养学生对化学学习的兴趣,从学生的角度去设计和运用教学方法,使学生愿意参与到课堂学习中,从而提高他们的化学学习效率。

让学生在语文课堂中全员动起来

一、建立融洽的师生关系 师生关系融洽,有利于凋动学生积极性,有利于提高学习效率和学习质量。融洽的师生关系能营造有利于学生学习的最佳气氛,让学生全员活动起来。

开放的课堂 飞扬的灵性——《认识时间》教学设计与反思

教学过程 一、创设情境，引入课题 1．故事引入。 小朋友们，听说过龟兔赛跑的故事吗？上一次小白兔输得很不服气，于是它今天又约了小乌龟到绿树成荫圆形跑道上比赛，看谁跑得最快，并请小精灵当裁判（电脑出示小精灵）。注意它们是站在同一起跑线上，当小精灵发令开始，它们便拼命地跑起来了（多媒体演示）。