通过课例研修与教师共同成长

一课三研是以人为本，以教为真，以研为实，倡导个人反思，同伴合作，团队引领，给主体提供创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业智慧，体验工作的成就感和价值感。可是，在实际操作中，形成我要求你去做、你做我看、你说我评的单向指导方式，在评课、教研的时候，教师总是站在听者的位置上，只敢于说自己学到的，对疑惑的地方，怕说的不对而不敢说。为活动而活动，经常流于形式。依托研修员下水课和骨干教师带教，我特地组织了中班科学操作活动《旋转的奥秘》一课三研活动，亲身操作，下面我谈谈自己在本次活动中的成长经历。

生活承载梦想 思品蕴含智慧——2016年社会热点与思品学科相结合的思考

回首2015年：十八届五中布局十三五规划,二孩放开、大病医保全面覆盖,医闹替考入刑、反腐深入进行,九三阅兵、习马相会66年终破冰,屠呦呦获奖、暗物质探测卫星发射升空、一箭多星举国欢庆,2022冬奥会花落北京,京津冀雾霪灰蒙蒙,天津港爆炸、深圳滑坡令人心痛……种种令人或激动、或温暖、或焦灼的社会热点、新闻焦点给正在成长的中学生以各种思想冲击。以社会热点为载体走进生活,用思品学科知识认识社会,

素质教育中美术技能训练的智力开发

技能训练在美术教学中几乎贯穿始终，谁都知道它的重要性。但人们往往过多的注重造型本身的技能，如构图、比例、透视、色彩、明暗等；过多的强调了绘画、工艺等形式的步骤及其表现效果，而忽略了比技能更为重要的智力因素，如感知、记忆、思维、想象等。殊不知能力的发展是智力因素直接活动与非智力因素间接作用的结果。智力是人获取知识与能力必不可少的先决条件。所以，有些人一谈素质便强求能力，而不问开发智力，那是很荒谬的。

2012年中考文综复习:社会热点与思想品德课教材结合训练

一、十七届六中全会推动文化大发展大繁荣【热点点击】中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议，于2011年10月15日至18日在北京举行。

巧对初中体育课堂中学生的不良情绪

在课堂教学中，采取一系列预防措施，防止学生不良情绪的产生，帮助和维护学生良好的情绪，更好的使这生身体、心理、社会适应能力等方面得到全面的发展。

走进社会 思品导航——2014年中考文综复习:社会热点与思品教材相结合的思考及命题研究

回首2013年：十八届三中全会铺开全面深化改革蓝图、八项规定重树党政清廉之风、嫦娥三号携玉兔成功落月、雾霾天气引发举国关注、劳教废止网谣入刑……种种令人或激动、或温暖、或焦灼的社会热点、新闻焦点给正在成长的中学生以各种思想冲击、纵观历年各地中考文综试题，

关注社会热点 感悟身边生活——2015年中考文综复习:社会热点与思品教材相结合的思考及命题研究

回首2014年：十八届四中全会全面推进依法治国、南水北调中线工程正式通水、凡人善举演绎最美中国故事、京津冀协同战略促发展、北京天空呈现APEC蓝、跨年夜上海踩踏事件……种种令人或激动、或温暖、或焦灼的社会热点、新闻焦点给正在成长的中学生以各种思想冲击。纵观历年各地中考文综试题，都是以学生所学教材知识为背景，以近期的社会热点现象或事实为载体。

在作文中抒写个性化的真情实感

目前，有相当一部分的中学生，写作文时感到无话可说，无感可发。写的作文要么空话、假活、废话连篇，要么抄袭别人的作文，张冠李戴，文不对题？由于学生对生活、社会缺乏感受，并没有想到把自己的真实情感或对生活的领悟在写作中表达出来，所以，学生在作文中的所谓真情实感只是“为赋新辞强说愁”。

趣味杠杆

学习了杠杆平衡条件之后，我们知道满足F1L1=F2L2时，杠杆平衡；F1L1≠F2L2时杠杆不平衡；F1L1〉F2L2时，杠杆沿力F1的方向转动；F1L1〈F2L2时，杠杆沿力F2的方向转动。怎样加深对这些知识的理解呢？我们来做两组有趣的小实验试试。实验器材 长30厘米的直铁丝3段（分别形如图1、图2和图6），细线若干，50克×10钩码一盒，200克钩码一个，小磁铁、塑料挂衣钩，废旧雨伞杆各一个。