浅谈小学语文问题式探究学习的课堂教学策略

当前，问题式探究学习与新课改中提出的？探究、合作、自主？的学习方法基本相同。小学是处于习惯养成的阶段，因此不提倡教师进行系统的讲授，这种教学方法会让小学生丧失积极学习的热情，无法认真的进行思考。从学生的角度上进行分析，问题意识是在学习语文的过程中不可缺少的思想维度。基于此，本文主要以小学语文问题式探究学习的课堂教学策略为基本点，进行详细的分析。

小学数学教学中信息技术的应用分析

在现代化的教学课堂中,多媒体技术的运用可以有效改变学生的学习方式,提高学生的学习效率。本文对信息技术的作用、价值、原则问题进行简要分析,为小学数学教学中的信息技术应用提供一点思路。

浅谈多媒体在小学数学中的应用

随着多媒体的迅速发展与普及，在小学数学的教学中，教师使用多媒体辅助教学已经成为了一种趋势。本文中，笔者将通过分析多媒体教学与传统教学相比所拥有的重要地位以及优势，进而探索如何正确地在小学数学教学中恰当地运用多媒体。

小学语文多媒体教学应用经验谈

本文首先论述了多媒体技术应用于小学语文课堂时需注意的事项,并在此基础上结合小学三年级的课文《秋天的雨》,例谈多媒体技术应如何应用于小学语文课堂中.

浅析小学数学逻辑思维能力的培养

随着我国教育事业的不断发展，初步培养小学数学逻辑思维能力成为九年义务教育明确规定的教学目标，也是小学教育工作者一直关注的问题，在小学数学教学过程中不仅要注重知识的学习，更重要的是要加强能力的培养，小学阶段是初步培养学生数学思维能力的重要阶段，也是我国小学数学教学的目标和任务，在教学中使学生掌握正确的思维方法，不仅能使学生善于思考问题，还可以提高学生的逻辑思维能力，但是在小学数学教学中，逻辑思维能力的培养是一个薄弱的环节，学生在解题时，常常不知道第一步应该做什么，缺少思考问题的逻辑思维能力，因此在小学教学中，老师应采取相应的措施，逐渐培养学生的数学逻辑思维能力。

多媒体教学在小学语文中的应用

随着科技的不断发展,中国教育事业也在不断地进步,目前我国正逐步将多媒体教学模式引入课堂,多媒体教学是以直观形象的动态画面展现在课堂上的一种教学模式。为教师提供了理想的教学环境,也为学生创造了良好的学习氛围。根据小学生的个性特点,在语文课堂上巧妙的设计多媒体课件,有利于获得良好的课堂教学效果。

运用多媒体构建立体化小学语文

随着社会进步的速度日益加快，人们对知识的需求速度也在不断地增长。因此，提高学习效率便成为各领域的重中之重，其中则以教育尤为突出。本文通过简述传统小学语文教学的不足和现代多媒体技术的优势，取长补短，将现代多媒体技术与传统小学语文教学相结合，并以语文出版社的小学语文六年级下册中《如梦令》一词为案例，展示了多媒体在教学中的应用，以构建立体化的小学语文。

浅谈小学生语文创新能力的培养

随着我国素质教育的不断发展和完善,义务教育中对小学生创新能力的培养也开始逐渐的重视起来,小学语文作为义务教育课程当中的基本课程之一,对学生创新能力的培养具有十分重要的作用。

低年级教学中培养孩子学会倾听

随着现代科技的迅猛发展，用声音来传播、保留信息的渠道越来越多，倾听已成为社会生活中主要的信息交流途径。现在，虽然我们强调学生的主体性，让学生多说，但正常教学活动中对倾听能力的训练却常常被忽视。为了扭转这个局面，有必要在实际的教学活动中添上一块内容--倾听训练。这也是新课程赋予学习习惯的新内涵。

多媒体与基于案例的语文教学的整合

在科技产品不停更新换代的今天,要大胆地进行高新科技与教学相结合的新尝试,本文主要分析了多媒体教学的优势以及与教学相结合的具体方式,最后阐述了教学方式的不断创新对我们的启发。

满墙涂鸦

4岁那年的一天，爸爸妈妈都出去了，只有我和太姥姥在家。我—个人玩儿，觉得没意思，就想起了画画儿。画了一会儿，我想：一个人在本儿上画，又没人看，那多没劲儿啊，不如……想着想着，鬼点子冒出来了。我要在墙上画，这样既可以让爸妈看见，又能让别人看见，那我不就出名了吗？