中等卫生学校护理专业病理学教学评价指标体系的构建

目的:探讨构建一套符合现代教育理念,符合中等卫生学校护理专业教学改革方向,科学的、合理的、易于操作的病理学教学评价指标体系。方法:采用文献资料、专家评议、教学方法改革等,评价者和被评价者集体论证确定各评价指标及权重,初步构建病理学教学质量评价体系。结果:病理学教学质量评价体系建立后,通过对不同人群进行测评,评价者、被评价者和学生对该评价体系的评价结果满意。结论:评价指标满足了病理学教学质量评价的需求,管理者、专家、教师及学生对评价指标及权重值设定认可度、协调度一致,信度较高,可用于护理专业病理学教学质量的评价。

卫生学校护生素质教育工作探讨

21世纪是科技突飞猛进的新世纪,科技竞争激烈,人才竞争更为激烈。为了适应社会的需要,就必须培养高素质的人才,素质教育已经成为当代中等职业教育的主题。

建立卫生学校实验中心的回顾与展望

1 建立实验中心的回顾 建立实验中心，是学校领导和教师共同关心的问题，但由于受多方面条件的限制，诸如涉及科室多、材物繁杂、人员管理难等，一直未能实施。1994年9月，在朝阳医学教育年会上，一名教师在会上交流了《建立基础学科中心实验室的设想》一文，引起了与会者的关注。自1998年以来，我校多次讨论这一问题，借鉴其它卫校经验，决定于2000年建立实验中心。从5月份开始，设计实验中心总体方案，制定有关制度，并进行可行性论证，于7月份正式成立。

心理健康教育在中等卫生职业学校药理教学中的渗透

健康成长不仅仅体现在学生的成绩的提高,而是在学生学习的过程中获取知识的同时,充分培养学生的动手实践能力、创新意识,形成正确的世界观、人生观和价值取向,促进学生全面发展。药理学属于医学基础学科,理论性、专业性较强,学习起来难度较大,尤其是针对中等职业学校的学生而言,更难以理解和掌握。因此在中等卫生职业学校的药理教学中实施一定的教学策略,方可能在教学中取得明显效果,笔者认为在药理教学中渗透心理健康教育不失为一种较好的教学策略。

“岗课赛证”融通育人模式推动中职护理专业的发展研究

本文探究了在中职护理教育中实施“岗课赛证”一体化培养模式对促进专业发展的作用。一体化实施岗位实习、创新教学、专业技能竞赛及专业资格认证,这种方式既能提升教学成果,增强学生在职场的竞争优势,学生的专业技能和临床操作能力得到提升,又能使学生的职业道德与认同感得到提升,中职护理专业发展趋势与优化策略研究。

基于在线虚拟仿真平台的护理实践教学模式探讨

虚拟仿真教学是一种新的教学模式,通过此模式教学可以提高学生的实践操作水平,激发学生的学习内驱力,使之更能适应临床需求。本文阐述了虚拟仿真技术国内外现状、中等卫生学校实训教学存在的问题、虚拟仿真教学优势及在学校护理实践教学中的应用实践情况。在应用过程中,虚拟仿真实践教学总体反馈良好,但也有一些问题亟待改进和完善,建议拓展虚拟仿真实训平台运用,以满足学生的学习需求。

护理实习实训中的思政教育内容与方法研究

在护理实践教学活动中融入思想政治教育,强化护理专业学员全面素质的提升成为关键,本文重点探讨了思政教育在护理实习实训过程中的重要作用,关于职业素养、社会互动以及生命观的理解。此外,文章介绍了政治教育实践中的多种方法,高度专业化的教学方法包括实时互动、实践展示、自我分析及写作锻炼。运用这些策略和知识点全面地,提高护理专业学员的综合品质及伦理意识,增强学生在护理领域的专业素养与实操能力。

德育与职业素养培养相结合的中职教育发展策略

中等职业教育正遭遇德育和职业技能素质的双重考验,本文深入剖析了道德教育与职业品质的定义和内在联系,并从中等职业教育角度阐述了二者在培养学生全面素质方面的相互作用,着重指出了其对学生全方位成长的关键意义。审视了中等职业教育目前的状态和面临的挑战,并揭示了在道德教育和职业技能素质培养方面的缺失,一套方案被提出,涵盖了中职教育中德育和职业素养培养方面的课程规划、教学内容的合理安排、教学手法和工具的创新运用、以及教师团队建设与专业成长,旨在提供切实可行的解决之道。

构建中职医学英语在线精品课浅析

医学英语是一门非常重要的课程,但是传统的课堂教学方式存在着许多问题,为了提高中职医学英语的教学质量,应适应现代教育的需求构建在线精品课程。

中等职业学校住宿生营养状况调查分析

目的了解朝阳市中等职业学校住宿生的营养状况，有针对性地提出改善学生营养状况的建议，为保证中专学生合理膳食提供科学依据。方法膳食调查采用称重记账法和询问法。结果铁、Vit1B、VitPP、VitC达到了摄入量标准，而蛋白质、热量、钙、VitB2、VitA摄入量严重不足，优质蛋白质摄入量偏低，三大营养素产热比基本迭标。结论中等职业学校住宿生大部分营养素均有不同程度的摄入不足，这将严重影响青年学生的身心健康，采取必要措施加以纠正和调整势在必行。

中职护理教育中的学生能力评估与提升策略

在国内,中职护理教育注定有其重大作用,然而,现时存在困境数不胜数。这篇文章着手研究这个制度现存情形,重视对学生能力的检验其在现行教育的执行情况。论述如何优化教学内容,指导学习方式,强化实践学习为主导,同一思路的提高学生能力策略。朝着这些策略实施后,采集并设计了评估标准且选出对应的效果分析方法去评判,检阅后的数据显示,这改良教育策略显著提升了学生的能力。关于策略中出现的问题和不足,也予以探讨,并给出相关的建设性意见。研究结果显示,这些方案对提升中职护理学生的能力具有价值重大,并有望扩大推广至全局的前景。

中职学校“妇产科护理学”课程思政实施路径

随着我国教育的不断改革以及课程思政理念的提出,“立德树人”的教育目标在中小学得到了更为全面的贯彻与落实,妇产科护理学作为护理专业的重要组成部分,也属于课程思政的重点辐射范围。本文从思政理论角度出发,就中职学习“妇产科护理学”的课程思政实施路径进场分析,深入挖掘和提炼妇产科护理学中隐含的思政元素,并以此对学生进行人生观、职业观以及法治观等方面的思想政治教育,使得学生的专业能力和职业素养能够得到同步提高,为我国医疗卫生事业的稳定、和谐发展奠定坚实的基础。

浅谈中等职业学校就业指导课的构建

教育部关于“以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的号召发出已经很多年了。这对推动职业教育的改革和发展起到了至关重要的作用。这些要求得到了职业院校的高度认同和积极响应，提高毕业生就业率成为学校的重要工作。其中，开设就业指导课，帮助学生掌握就业方面的知识和信息成为推动就业工作的一个重要手段，但是，大部分学校在开设课程中还存在诸多问题和不足。笔者通过深入调查和分析就业指导课的课程特性，觉得开展对就业指导课的研究和构建是十分必要的。

中等卫生职业教育德育课教学有效性的研究

中等卫生职业学校德育课教学在培养高素质医疗服务人才过程中具有举足轻重的地位和作用。面对新形势、新问题，必须从构建德育目标、改革教学模式、创新课堂教学入手，开拓提高中职德育教学实效的现实途径。

职业学校德育方法和途径的探索

伴随着新世纪的钟声,人类已经跨入一个崭新的知识经济时代!在社会主义市场经济体制建立的过程中,各种思想观念发生了猛烈的碰撞,由此而产生的冲击波,对职业学校的学生也产生了深刻的影响。这一切既给新时期德育工作带来了新的契机,也对传统的德育提出了全面的挑战。为此,在德育工作中,在继承过去长期以来积累的好经验、好传统的基础上,必须大胆探索德育的新思路、新途径。一、德育课堂与学生生活紧密结合,使德育过程生活化所谓德育过程生活化。

论学校德育现状及其对策

如何发挥学校的教育优势，充分利用现有的各种有利条件，弥补目前德育工作中的不足和缺失，从而推进学校德育工作，培养各方面均衡发展的优秀人才，已经成为摆在我们面前的新课题。学校德育工作应采取积极的、超前的应对措施，以创新的工作方法进行耐心、细致的道德教育，使青少年健康成长，开创新形势下学校德育工作的新局面。

浅谈青年学生的心理卫生问题与对策——对卫校学生心理卫生状况的调查分析

随着生活节奏的日益加快 ,困扰青年学生的问题普遍增多 ,出现心理障碍的人数比例增加 ,因此 ,帮助学生形成良好的心理素质 ,具有十分重要的意义。因此 ,建议心理学工作者做到以下几点 :一是对学生进行心理卫生知识的教育 ;二是理解学生 ,做学生的知心朋友 ;三是培养起学生健康的情绪生活 ;四是重视性心理卫生 ,使学生科学地认识性问题 。

中等职业学校设立专职班主任的探究

为适应市场经济的需要,中等职业教育快速发展,教育教学改革发生了深刻变化。中等职业学校班主任工作在育人工作中发挥着重要的作用,受教育者的特殊性决定了班主任工作的艰苦性与复杂性。在班主任队伍中设立专职班主任岗位,是中等卫生职业学校在深化职业教育改革中的一种必然趋势。

浅析中职学校班主任主要职责及管理艺术

在中职学校中,班主任担负着十分重要的职责,既要转变管理理念,强化服务意识,又要转变方式,优化模式,强化心理引导,发挥主导作用,采取小组合作模式促进学生在班级管理中的作用发挥,将自身的职责履行的同时彰显管理艺术。