小学语文教学中创新教育的实施探索

创新是一个民族进步的不竭动力,是时代的脉搏,小学语文教学同样离不开创新。随着素质教育的实施,创新教育已经渗透到教育的方方面面,并通过语文教学,培养学生的创新意识和创新能力,逐步提升学生的语文核心素养。所谓的创新教育就是改变传统的教学模式,从根本上改变教学理念,引导学生对新知识的互动探究,在自我实践摸索中获取新知识、培养新技能,产生新体验。

小学综合实践活动课程生活化教学策略探析

当前,在新课程改革的背景下,培育学生个体的综合素养成为学校学科教学的重要任务,这也是落实"以生为本"教学理念的客观要求。因此,综合实践活动课程受到了越来越多的关注,相应的主题理论研究与实践探索成果也持续涌现。从一定意义上说,综合实践活动课程已经成为小学教育教学改革的重要突破口之一,在优化学校育人模式中扮演着重要角色。鉴于小学阶段综合实践活动课程的特有属性,生活化教学策略在综合实践课程教学中的价值是独特的,但实践层面上的教学策略尚未形成完整体系,因此有必要依托于生活化教学策略基础上开展综合实践活动课程教学的深入探究。尤其是结合小学实际情况、结合学生实际需求,探讨生活化教学策略,具有重要的作用和价值。

浅析多媒体技术在小学语文教学中的作用

随着科技的不断进步与发展,以多媒体为代表的信息技术开始被广泛应用于教学中,并占有了一席之地,对教学效率的提高和教学效果的改善起着重要的作用,本文就以小学语文教学为例,对多媒体技术的作用进行简要分析。

小学科学教学中学生的创新精神培养方案研究

在科技迅速发展的趋势下,为了能够让学生在这个竞争激烈的社会中拥有自己的创新思维,必须将小学科学作为一门科学启蒙的教学课程,使其在学生的最早时期就将创新精神深入其身,将科学素养这一概念慢慢的深入到学生的心里。这正是我们这些小学科学教师需要重视的一份教学工作——培养孩子们的创新意识和创新精神。本文将从引发学生的创新心里、巧妙的设计动手实践情境、启发学生的创新能力等几个方面来进行论述。

数学史故事在小学课堂教学中的作用

在小学阶段的数学学科教育及教学过程中,要充分调动和激发学生的学习兴趣,开拓学生的数学思维。以数学史故事融入课堂,使其与相关知识内容建立有效链接,能使学生更加全面地提升数学思维,提高学习兴趣,帮助理解知识,发展数学能力。

以多种途径提高小学语文识字教学效率

识字教学在小学语文教学中具有基础性和重要性。识字量的多少,不仅关系到学生对语文知识的学习程度,同时也关系到学生对其他学科知识学习的难易程度。毕竟识字是阅读的基础,而阅读是学习其他学科的基础。本文从多角度出发,对提高小学语文识字教学效率的途径做出探讨,以期为提升小学生的识字量提供一定帮助。

基于核心素养培养要求,建构小学数学“享学课堂”

“享学课堂”是每个学生和教师心驰神往的课堂。随着时代发展,面对小学当下的教育背景,学校和教师都越来越注重培养孩子们的核心素养。基于义务教育课程改革要求,数学核心素养的培养成为小学数学深度研究和探讨的问题,教师应该先弄清核心素养的内涵,再有的放矢地去培养学生的关键能力与品格,只有这样才能建构成功的“享学课堂”。本文主要从基于核心素养培养要求,建构小学数学“享学课堂”做出探究,望提出有效见解。

微课教学模式在师范类专科学校英语教学法中的应用探究

为促进高职教育改革,有效地提高高职院校的教学效果,以英语教学法课程为基础,通过对其现状的调查和分析,把微课教学模式应用于教学实践,探究一种新的微课教学模式,并提出实施建议。实践表明,微课教学模式在英语教学法中的应用,能激发学生的学习兴趣,提升英语教学法的教学效果。

读写结合助力语文要素落地生根

语文要素是小学语文教学中的新概念,包括阅读要素和写作要素两大类。在教学中,教师要有意识地开展读写结合训练,促进语文要素落地生根,使学生能够在文本中感受语言的魅力,掌握语言的表达方法,将这些内容转化成自身的语言知识体系,并在写作中加以借鉴。一、互动在阅读和写作教学中,教师要以教材内容为出发点,对学生加以引导,发散学生的思维,使学生的知识积累量得到扩充。

让学生在形式多变的教学中个性飞扬

语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，小学英语进“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于奋、活跃的状态，这样，对教学是不无裨益的。那么，该何开展“情趣教学”呢？

浅谈小学数学自主学习能力的培养

新课改的深入推进,使得小学数学课堂呈现出异彩纷呈的新气息。在注重小学生全面发展的前提下,培养小学生的自主学习能力成为了教育的重点以及难点。作为小学数学教师而言,不仅应该具有教学的智慧,同时还需深入的了解学生,进一步培养学生的自主学习能力,让学生体验自主学习的快乐。

小学语文阅读教学优化策略研究

阅读教学在小学整体教育教学体系中扮演着非常重要的地位,对于正处于启蒙阶段的小学生而言,阅读教学是激发学习兴趣、培养良好的阅读习惯的重要因素,同时在新课程改革背景下阅读教学还是拓展学生视野、丰富学生情感情绪体验以及培养学生核心素养的重要途径,具有重要意义。当下小学语文学科教学过程中要深刻挖掘和梳理阅读教学过程中的普遍问题,以新课改理念为具体理论指导和改革依据,通过一系列创新教学措施切实提高语文学科中阅读教学的整体水平,这是语文阅读教学中具体践行新课改理念的客观需要,同时也是学科教学持续发展的需要。本文紧密围绕小学语文阅读教学这一主题,基于实际教学中的问题重点阐述和探讨新课改理念下小学语文阅读教学具体优化策略。

小学低年级语文阅读能力的培养

作为课堂教学的重要组成部分,语文水平的高低直接影响着小学生的写作、阅读以及表达能力。现今阶段,低年级小学生的阅读能力非常令人堪忧,已经引起了教师与家长的重点关注。笔者结合自身的教学经验,对小学低年级语文阅读能力的培养进行探讨,以期对小学一线低年级语文教师提供一定的参考与借鉴。

浅谈小组合作学习在小学数学课堂中的应用

在现今的教育环境下,高效课堂的实现对小学数学教育意义重大,也是学生提升数学学习效率的重要途径。本文以小学数学教材(人教版)为基础,对新课改环境下小组合作学习在小学数学课堂中的应用进行研究,为高效课堂的实现提供一定的参考。

建构“班本德育”课程:助推学生生命成长

从课程视角来考量班主任工作,应将促进学生生命成长作为核心价值诉求。建构"班本德育"课程,就是要为学生生命成长搭建阶梯,要增强学生的德育认知,就是要发展学生的道德品格,提升学生道德境界。通过班本德育的建构,不仅引导学生感知外部世界,更引导学生探寻自我的内心,从而让学生不断地发展、提升自我。从这个意义上说,班本德育不仅是一种教育手段、一种路径,也是一种教育目的、教育宗旨。

运用现代信息技术,加强留守儿童心理健康教育

随着时代的不断发展以及人们对新生活的不断向往,我国农村也发生了翻天覆地的变化。与此同时,一个新的群体以及名词诞生——"留守儿童"。网络、新媒体等会对儿童身心的健康发展造成一定的消极影响,而部分留守儿童因父母不在身边,更容易受到误导。因此,对留守儿童的心理健康教育非常重要。学校是留守儿童成长学习的主要园地,因此学校要尽可能运用信息技术对留守儿童进行正确引导,重视对其的心理健康教育,让留守儿童能够正确使用信息技术,积极地进行学习。

多媒体开放了数学课堂

人类已进入信息时代,以网络为核心的现代技术不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的"图、文、声、像"来创造教学的文体化情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,使其重视实践操作。

多媒体在低年级拼音、生字词教学中的应用

人类社会已经进入信息化时代,现代教育技术给教学带来前所未有的机遇和挑战,它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁,具有举足轻重的作用。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦。

“校园足球文化浸润下学生成长研究”中期报告

课题的提出足球运动是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动之一,在世界各地蓬勃发展,它是国家全民健身的一种手段,具有愉悦身心、陶冶情操、强身健体的作用。足球运动员在足球比赛中展现出的顽强、拼搏、不服输的精神深深地感染着人们,感染着整个民族。《中国足球改革发展总体方案》指出:发展和振兴足球,对提高国民身体素质、丰富文化生活、弘扬爱国主义精神、培育体育文化、发展体育产业、实现体育强国梦具有重要意义。