巧借“年龄” 打开教学局面——名师精品导入赏析

教学中,可以让学生猜测教师年龄,从而巧妙地引入新知与理清数量关系。这不仅有助于沟通师生之间的情感,而且可以拉近学生与学习材料之间的距离,激发学习兴趣,提高课堂教学效率。下面就来赏析两个名师精彩的教学片段。【片段一】巧借年龄导入新课——华应龙老师执教＂平行四边形的面积＂导入的教学片段：

做幸福的教师 教快乐的学生——听宝秀华老师讲座有感

每个人都渴望拥有幸福。然而,幸福既没有尺度,也没有标准,不同的人会有不同的幸福观,教书育人的教师自然也不例外。在工作中,在影响教师人生幸福指数的诸多因素中,所教学生的学业是否成功,学习生活是否幸福,教师本身的工作是否愉悦,这些都是至关重要的因素。正如宝秀华老师在"做幸福的教师,教快乐的学生"的讲座中所说的:"把方法付诸行动,并坚持下来。"坚持了就一定有收获,幸福感也会随之而来。教师的最高境界,其实就是持续不断地培养出在今天能够享受幸福的学习生活,明天能够创造属于自己的幸福生活的学生。

“整式的加减”教学设计及教学反思

教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册第二章第二节。