高中阶段学生资助流程化管理的理论研究与实践探索

按照国家的相关政策要求,学生资助管理部门应研究探索学生资助流程化管理模式,积极推进学生资助管理顶层设计与基层落实紧密结合。为此,朝阳市制定高中阶段学生资助流程化管理操作方案,突出学生资助项目实施主线,以“强化战略管理、完善流程驱动、夯实信息支撑、凝聚法治力量、彰显人文关怀”为设计理念,以“务本、简易、会通”为构建原则,以“程序性与实体性相结合、科学性与人文性相结合、教育性与经济性相结合、精准性与适应性相结合、守正性与创新性相结合”为因应之策,加快学生资助管理专业化建设,着力推进学生资助与素质教育深度融合、学生资助与信息技术深度融合。

着力涵养学生资助的现代管理底蕴

现代学生资助管理融教育、救助和治理于一体,关乎国计民生和教育发展。学生资助专业管理部门应厚植人文情怀、强化战略管理、依托集体智慧、突出问题导向、坚持依法治理、夯实专业引领,以人格魅力和专业魅力凝聚学生资助发展力量,以担当精神和创新智慧破解学生资助管理难题,全面提升学生资助工作质量和效率,全力推进教育现代化。一、厚植人文情怀人是管理的核心和归宿。学生资助工作的主要任务是解决学生接受各项教育所遇到的实际困难、确保学生顺利完成学业、促进学生全面发展。

全国学生资助管理信息系统技术升级的意义及其精进策略

全国学生资助管理信息系统的建设和应用水平直接决定和影响全国学生资助管理现代化的格局和质量,2019年全国系统技术升级具有革命性意义。全国系统建设和应用需积极适应教育信息化2.0时代的要求,下足“统一”工夫;强化顶层设计、坚持质量第一、夯实一体互动、突出专业引领应成为精进全国系统建设和应用的基本策略。

学生资助统计数据审核的任务、原则及策略

学生资助统计数据审核是学生资助管理的重要环节。学生资助统计数据审核应坚持辩证守信、求真务实、统筹管理、规范便利的原则,加强政策供给和应用指导,掌握统计审核技巧,科学管理和设计统计表格及其数据要求,强化学生资助统计人员业务管理。

学生资助管理工作应坚守“五条底线”

管理底线是必须遵守的标线和不可触及的红线。学生资助管理工作应着力守住法纪底线,保证学生资助工作的信誉和质量;守住安全底线,确保学生资助工作的顺利进行;守住政策底线,将各级各类学生资助项目全面、精准、理想地落到实处;守住业务底线,确保学生资助管理标准、规范、诚信、公正;守住道德底线,保障困难学生和非困难学生同样健康成长。

从资之有“魂”到资之有“序”:现代学生资助管理的内在价值取向

现代学生资助管理应积极主动适应现代教育的发展需要和发展形势,体现现代教育的理想追求和发展智慧。只有顺应人民群众教育发展需求,遵循现代人才成长规律,全面贯彻新时代党和国家的教育方针政策,着力解决教育发展不充分和不均衡问题,着力办好"公平而有质量"的教育,为实现人的现代化提供强劲动力和有效支撑,学生资助管理工作才能打造出真正属于自己的舞台,发挥其应有的教育价值和社会作用。换言之,现代学生资助管理应将资之有"魂"、资之有"理"、资之有"情"、资之有"实"和资之有"序"作为管理工作的内在价值取向。

基于精准视角的学生资助管理工作研究

学生资助工作需要精准化管理。贫困身份及其贫困程度认定是学生资助管理工作中的重中之重。学生资助精准化管理应从实际出发,坚持育人为本的原则,统一优化各项管理制度,公平操作,确保不让一名学生因家庭经济困难而失学。

学生资助宣传工作的职责使命及其策略

学生资助宣传工作是学生资助管理的重要组成部分,其主要任务是把学生资助工作的愿望、利益、事实和问题告诉人民群众,其核心内容是全面、准确、生动地宣传学生资助政策和工作情况。学生资助宣传工作应遵循宣传工作规律,按照虚实结合、正反对比、凝心聚力、适时适度的策略,科学运用学生资助宣传工作的资源和优势,凝聚起推动学生资助宣传工作的强大力量。

时刻牢记学生资助的初心和使命--党领导的中国学生资助百年历史回顾与思考

学生资助是教育工作的重要组成部分。学生资助百年发展历史与辉煌成就表明,学生资助的初心和使命就是助力和支撑教育事业发展,圆梦学生及其家庭的精彩人生,实现国家的独立富强、民族的复兴昌盛和人类社会的文明进步。以党的领导为核心、以国家利益和民族大义为重心、以人民为中心升华了中国学生资助的主体精神。扎根中国大地办资助、遵循客观发展规律办资助、坚守公平正义底线办资助、依靠统筹协调优势办资助是中国百年学生资助实践积淀的宝贵经验。

家庭经济困难学生认定模式及其策略研究

家庭经济困难学生认定工作的标准化、专业化和现代化是加强学生资助工作管理的必然要求。本文综述了国家层面的家庭经济困难学生认定模式的建构历程,从四个方面评析了现行的家庭经济困难学生认定模式,提出了家庭经济困难学生认定管理的七项策略。家庭经济困难学生认定模式的选择应从实际出发,强化顶层设计,将定性评价和定量评价相结合,认定工作和人文关怀相结合,不断提高家庭经济困难学生认定的精准程度、工作效率和安全性。

教育扶贫的历史使命及行动策略

教育扶贫包括"扶教育之贫"和"依靠教育扶贫"双重涵义。教育扶贫的历史使命是促进人的全面、自由、协调发展,实现人的现代化。教育扶贫应遵循经济社会发展规律和教育发展规律,视历史责任为发展机遇,创新工作思路和管理机制,将战略管理和精准施策相结合、政府主导和市场调节相结合、物质性扶持和精神性扶持相结合、城乡一体化发展和差异式发展相结合、立足教育和抱团发展相结合,最大限度地凝聚教育发展的资源和动力,高质量完成反贫困和支撑发展的社会重任。

行政机关健全“错误”管控机制的思路

行政机关管控错误的基本方式主要包括防错、容错、化错和追错四种。对错误的管控应采取以正理政、以人为本、冷静对待、因错施措和协同控制五项策略。