佛教音乐美学对现代音乐的启示

本文从佛教视野分析现代音乐中存在的问题及其对策。现代音乐审美奠基于杂染的"阿赖耶识",因而容易导致"感性"与"理性"的分离,以及"个性"泛滥的后现代主义危机。其根本原因在于,杂染的"阿赖耶识"会使我们对于音乐的认识和理解偏离它的本来面目。因此,回复到"真如本性",是现代音乐审美中十分必要的"清零"过程,它能够为我们提供一个可靠的出发点,从而使我们有可能突破现代音乐审美所面临的理论困境。

音乐传播在新媒体环境下的传播及发展

作为一种新的交易模式和传播模式,新媒体不仅仅是我国科技和经济进步的体现,而且能够适应我国社会进步的需要,同时也满足人们对于发展的需求。新媒体时代的到来,为音乐的传播和发展提供了广阔的空间和技术基础。通过对音乐在新媒体的大背景下进行的发展和传播过程进行分析,来了解影响音乐发展和传播的因素,以此来为音乐的发展和传播提出一些措施。

改革创新高职教育模式 提高学生音乐鉴赏能力

音乐鉴赏品味的提高,对学生音乐实践能力进行培养,是音乐教育的主要目的。但从当前音乐教育看,在学生音乐鉴赏能力的培养上仍然比较欠缺。如何改革创新教育模式,提高学生音乐鉴赏能力是新时期音乐教育必须解决的问题。本文即从我国音乐教育现状入手,对传统的音乐教育模式提出了一定的创新和改进,以期提高学生音乐鉴赏能力。

浅析音乐、美术、文学各门艺术的特性与共性

音乐、文学、美术各门艺术之间的区别,其根源在于其物质材料即原材料的区别以及与此相联系的艺术作品构成方法的区别。由于采用不同的原材料,如文学采用语言,美术采用形象和色彩,音乐采用声音,舞蹈采用人体运动,其结果是互不同的。

引导学生欣赏音乐的艺术美

音乐常被称为音乐的艺术、表现的艺术、情感的艺术。音乐是诸艺术门类之一,音乐教育的基本属性是艺术教育,艺术的本质是审美,而音乐教育从本质上说也是一种审美教育。

浅谈农村学校艺术教育的发展对策

艺术教育是我们学校实施美育教育的基本途径,是素质教育的基础。音乐教育和美术教育是艺术教育的重要组成部分,对于学生的健康发展、提高学生的审美素质和思想道德素质、促进学生在德育、智育、体育三方面全面发展起着极其重要的作用。良好的艺术教育不仅能提升学生的审美能力,而且对于学生的思想道德、文化修养和劳动技能素质都有着深远的意义。从我国的国情而言,我国是一个农业大国,大多数的学生住在农村,农村的学校因为经济条件和城乡的差别使音乐教育和美术教育还处在比较落后的阶段,我国艺术教育的成绩更多的是体现在城市,农村学校的音乐教育和美术教育是我们学校教育的最薄弱环节。因此,提高农村学生艺术教育的水平是当前摆在我们教育工作者面前的首要任务。

浅析如何理解音乐作品

所谓的理解音乐,其实就是欣赏音乐、感受音乐的过程,也就是了解音乐的特点、认识音乐作品的内在特性、内在结构的过程。找出制约这些音乐作品的那些具有规律性及性格特性的内容和正确的演奏方法,以及通过这种能力去把握听觉本身所感受到的音乐作品中如音色、力度、速度、协和、不协和等音乐的感性因素。

柯达伊教学法在中国音乐教育中如何发挥作用

柯达伊教育体系是目前世界最具影响力的音乐教育模式之一,通过对柯达伊音乐教学特点、教育思想以及教育体系的探究,结合国内音乐教育之现状,借鉴其精华,对于全面促进国内音乐教育事业的改革与发展,具有非常重大的现实意义。本文将对柯达伊教学法的特点进行分析,并在此基础上就其在中国音乐教育领域中的重要作用谈一下自己的观点和认识,以供参考。

浅析高师音乐教育目的

高师音乐教育目的主要培养中小学音乐教育师资,音乐师资的质量直接影响国民音乐教育的素质。当我们走进课堂开始一节音乐课教学时,我们对这堂课想要教授的内容、目标是非常明确的。是讲授乐理知识、掌握新的节奏型、教会一首新歌还是教会弹一首乐曲,这些对我们来说是胸有成竹,但是,我们没有从宏观上来考虑高师音乐教学的目的到底是什么。就是培养具备音乐专业理论知识、音乐演奏技能的具有着高尚的情操的音乐教师。

研学旅行教学研究

为了更好地引导学生感受祖国自然风貌、传承中华优秀传统文化,提出开展研学旅行教学研究.在介绍开展研学旅行教学意义的基础上,指出行前要确定研学主题、选择活动内容、进行安全教育和提醒,行中要结合研学实际情况采取情景式、体验式和启发式等多种教学方式,行后评价要增加对学生在研学途中表现的评价.这些措施可有效提升学生认知能力、合作能力和创新能力.

钢琴基本功的训练

钢琴教学中,基本功练习始终是钢琴演奏的重要环节。当人们听到顶级演奏高手弹奏乐曲时,自然会想到一个问题:演奏者经历了怎样的基本功练习,才会有如此深厚"功力"。可见,基本功练习是钢琴弹奏非常重要的环节,良好的基本功,是弹奏者不可或缺的内容。在练习中,手指的抬落、手指力度的练习、张弛有度、正确的时间分配,都是取得基本功练习的重要手段。

高职学前教育专业应用型人才创业能力的培养与研究

当前我国幼儿园普遍存在的一个问题,就是幼儿园教师的应用实践能力较差,所以也就越来越不能满足学前教育的改革与发展的需要,基本表现为高等专科学校的学前教育专业毕业生学术性强,但其应用实践能力不足。高职学前教育专业幼儿人才的培养要根据学生的基础的不同因材施教,而目的就是让教育教学模式多样化,并且改变传统落后的专业课程教学模式,为社会培养出更多更好的应用型创业人才。所以,如何培养高职学前教育专业应用型人才的创业能力与实践智慧,就是文篇文章所要研究与探讨的。

谈学前教育专业学生学业、就业、创业的发展策略

学前教育对幼儿的身心健康和发展起着重要的作用,在学前教育过程中,学前教育专业的学生对幼教事业发挥着主体的能动作用。本文论述了学前教育专业学生学业的发展策略,学前教育专业学生就业的发展策略,学前教育专业学生创业的发展策略。表达了对学前教育专业学生学业、就业、创业的发展的肯定。

论歌唱中表现欲的启发

歌唱,作为一种听觉艺术,既离不开创造主体的积极参与,又要求演唱者对作品有足够的表现欲。影响表现欲的因素有很多,如:人对声音的感知、语言思维和音乐的想象、歌唱中的技术障碍、歌唱中心理素质的障碍等。

论声乐教学中嗓音的分类

由于管道长的共鸣器比管道短的共鸣器的共鸣频率低，对于一个所给元音，男性所产生的共振频率往往比女性所产生的共振频率要低。女性声道不单纯是男性声道的小规模复制品，女性咽-口之间的长度比例也要比男性小。通过观察得知，女低嗓声中第四共振峰比男高的要高一些。这意味着男高音嗓声中第三和第四共振峰之间的距离要小一些。它们在嗓源频谱上也有明显区别：女低嗓声的基频振幅在接近歌手音域的最高限度时会降低。很明显，当男高音在和女低音一样的基频上歌唱时，男高音是在他们的高音区歌唱。

论唐代燕乐大曲

唐代宫廷表演的燕乐,包括的范围很广,除去张文收创作的燕乐﹙坐部伎的《景云乐》等四曲﹚外,凡是演出的声乐、器乐、舞蹈和百戏等,均属于燕乐之列。但隋唐燕乐中仍然以歌舞音乐所占的地位最为重要。含有多段的大型歌舞曲,叫做大曲。大曲是在相和大曲——清商大曲的结构基础上,吸收了外族和外来的音乐形式而发展起来的。

浅谈辅导学生弹奏乐曲

对于我们从事音乐教育专业的教师来说,我们培养的学生能否将所学的知识应用到将来的教学工作中,这就要求我们音乐教育专业的教师在校期间对他们各种教学能力和教学方法进行培养和传授。

谈在声乐演唱中气息的“控制”

声乐是以人体歌唱为“乐器”的，用科学发出优美的歌声的音乐艺术。人体“乐器”的制造过程即是生理“控制”与心理“控制”相结合的统一过程。

即兴伴奏在高师钢琴教学中的应用研究

钢琴的即兴伴奏是学生以后从事这方面工作的重要内容,它是属于高师音乐教育专业中的基础性学科,该学科的实用性和技艺性比较强,所以,必须熟练掌握该学科的相关技能。本文将会对目前钢琴即兴伴奏相关课程进行分析,并给予一些能够提高钢琴即兴伴奏教学效率的对策。

民族文化与时代背景的融合——舞蹈创编新构想

目前随着社会的快速发展,民族文化在时代背景下,最终凝结成了丰富灿烂的人类文化,成了人类智慧的结晶,成了人们生活中的传承。而在民族文化和时代北京的融合下,作为艺术性的舞蹈创编取源于生活,传承了生活中的特色,具有了新的构想。