师范德育工作的“黄金分割点”

“黄金分割点”系指几何学中分已知线段成“中外比”的方法。在已知线段上找一点,这个点再把已知线段分为两条线段.较长线段是原线段与较短线段的比例中项,这条线段长是原线段长的0.618倍,这点称为“黄金分割点”,也称0.61&人们之所以把这种方法称为“黄金分割法”,是因为满足这种比例关系事物不仅存在于自然界中,也广泛地被应用于建筑学和美学中。

论复合型体育教师

复合型体育教师是适应市场经济发展和２１世纪教育需要而提出的一种全新的师资标准，这个标准是对体育院校现行培养目标强有力的挑战，也是改进和制定新的培养目标的主要依据。复合型体育教师的出现，标志着我国体育师资队伍整体素质正发生潜在的变化，也预示着学校体育的变化。

加氢裂化催化剂硫化的研究

用程序升温硫化的方法研究了ＮｉＯ－ＭｏＯ３／ＵＳＹ型加氢裂化催化剂。探讨了程序升温过程对催化剂硫化效果的影响。硫化后，催化剂的总活性增加，加氢裂化反应的转化率提高幅度为７．５８％～６２．３８％。催化剂加氢活性的提高尤为明显，这对加氢产物的生成十分有利。在实验开始和实验结束时，催化剂的活性都相当稳定。

新时期我国学校体育的十大指导思想

思想也称为观念,即理性认识,它是客观事物在人们意识中的高级层次反映。同时,思想又是逻辑思维的过程,任何原理、理论都是这个理性认识过程的结果,是系统化了的理性认识。学校体育指导思想是指人们在一定社会和时代的学校体育实践活动中,直接或间接形成的对学校体育的认识或看法。

简论中华武术美学思想

武术美学思想是以中国古典哲学为主线,派生出来的一种全新的思想体系。这种思想的萌芽、形成、发展和完善均植根于中国大文化系统之中,不同程度的渗透着民族风俗、习惯、心理、情感、艺术、文学等因素,同时也受到了儒、道、佛家等思想的滋哺,是一种多学科相互作用的综合产物。以“仁义”为基础:“练武德为先”。

古汉语“何……为”句式新探

古汉语“何……为”句式为同形异构，是多种句式的混合体。分为“何+动+为”、“何以+动+为”、“何+以+名+为”、“何+以+为”、“何+名十之+为”五种句式。

21世纪发达国家对体育教师的要求

为了使体育教师适应21世纪学校体育发展的需要,世界上许多发达国家早已致力于体育教师的研究工作,特别是在师资培训和要求方面出现了一些新的动向,值得我们重视和借鉴。 1990年联合国所属工会咨询委员会发表的在职教育的目标和基本动向为: 1.提高在职体育教师的知识与技能; 2.拓宽体育教师的知识领域,提高其工作能力并提供一切必要的工作条件; 3.使体育教师正确理解社会的新变化,并能作好应付的准备,进而引导学生在心理和生理上做好对新挑战的准备;

浅谈体育教学设计的基本课题

体育教学设计是指体育教师预测教材内容、学习环境、自身行为所引起的效果,并规划自己的教学行为形成一个比较系统全面的构想。类似于工程师编制的设计图。在体育教学设计的全过程中往往会遇到许多问题,那么如何解决这些问题而搞好教学设计呢?本文从现代教育论的观点出发,试图从下列六个方面来谈谈体育教学设计的基本课题。 (一)明确教学目标。在体育教学目标问题上。

试论奥林匹克运动与国际政治关系

奥林匹克运动是一种特殊的社会文化现象,从诞生起,就与政冶结下了不解之缘。它九十多年来有效传播了奥林匹克理想,反映了国际政治发展的一般规律。这种规律表现了正反两方面的辩证关系,正面:奥运会作为一种“国际语言”,能达到改善国际政治关系和反对不同政治势力的目的,同时还可以借助国际政治关系达到发展“奥运”的目的。反面:利用奥运会达到超竞技化目的,制造杯葛,亵渎了“建立一个更加美好和平的世界,从而建立国际的亲善关系”的理想。这些是社会生产力发展到一定阶段的特有产物,受国内外玫治斗争的形式所决定。

略论我国体育教学投入与产出的基本规律

体育教学是一个动态控制系统,其功能的发挥在于该系统经过自身的调控,将一定的输入转化为一定的输出。具体地说,只要在体育教学中投入一定比例的人力、物力和财力,就必然产出相应的效益。从理论上讲是这样,但在实施工作中体育教学的投入与产出究竟怎样,尚是一个未知数,值得研究。 本文试图通过文献分析。

对我国农村学校体育师资现状的个别分析

前言 根据部分省市的调查资料,我们可从宏观上将农村学校体育师资情况概括为:体育师资配备数量不足,质量不高,民办教师占有一定比例,而且各地区师资发展也很不平衡。 王忠友等同志曾对湖北省16个地、市、州35015所农村中小学进行普查。

《大学语文》教法初探

“大学语文”在我国高等教育中发挥着越来越大的作用，它在德、智、美诸方面的特殊功能也越来越被人们所认识。“《大学语文》并不仅是在培养一个个文理通顺的人，而且是通过语文教学，有助于文理渗透，全面发展人们固有的思维能力，开发广大青年的智慧资源，培养他们有创...

适应及适应的相对性例举

生活在地球上的任何一种生物,都受自然环境的影响。每一个特定的环境,对生物都有一个特定的选择,而所谓的适应,即生物受自然选择的结果与环境相适合的现象。但是,环境总是在不断地发生着变化,那么,生物体旧的适应对于新的环境来说,就可能不适应了,这说明生物的适应又是相对的,是暂时的。本文就生物与环境的适应现象及生物适应环境的相对性,略举几例,供同行们参考。 一、生物适应环境是一种普遍现象 1.生物体的形态特点与环境相适应的现象 这主要表现在两个方面,一是生物的趋同适应。在自然界中,亲缘关系较远的物种在同一环境下生活,其形态特点有相似的现象。如,鲸本来是哺乳动物,但由于长期生活在水中,它的形态特点与鱼相似:体形象鱼;身体分为头,躯干、尾三部分,没有明显的颈部;全身不被毛,仅在吻部有些刚毛;皮下脂肪层厚,能保持体温和减轻比重;前肢鱼鳍状,后肢退化,有水平状的尾鳍等。二是生物的趋逆适应。也就是说,亲缘关系原本较近的物种。

业余性——职业性——必然性——谈奥林匹克的业余原则与职业化问题

九十多年来奥林匹克运动已席卷全世界一百多个国家,有效地传播了友谊、和平、正义、进步、健康、美丽……的奥林匹克理想,促进了体育运动在世界各国的蓬勃发展,但也出现了许多棘手的问题,其中参赛选手的业余与职业问题就是突出的一个。几乎每届国际奥委会会议上都有呼吁,而且越来越强烈,迫切需要国际奥委会尽早的作出科学的回答。对此有必要调动各方力量,有针对性地开展对这类问题的研究,以为科学的决策提供依据。本文基于这种想法,谈几点浅见。

当代体育教师的新特点与未来的新形象

随着新技术革命的到来,学校体育面临着新的挑战。世界上许多发达国家都从战略高度上积极采取强有力的措施和方法,加强学校体育工作,使学校体育工作的发展呈现出新的趋势。其共同点是不断提高对教育者的要求。1986年8月在联邦德国海德堡召开的“当代体育教师和教练员”

刍议体育教师的劳动特点与管理

体育教师是学校体育工作的组织者和实施者,是实现我国学校体育发展战略重点的关键。正如邓小平同志指出的:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”鉴于上述观点和目前我国体育教师匮乏的实际,加强对体育教师劳动特点的研究、具有普遍意义,有利于科学管理,稳定师资队伍,最大限度地调动广大体育教师工作的积极性、主动性和创造性,提高教学质量,创造更大的社会价值。

信息反馈与教学效果的关系

系统论、信息论、控制论是本世纪四十年代产生的新兴的横断学科,是现代科学技术发展的三大支柱,它们进入体育科学技术领域是必然的。随着学科的日益综合与分化,系统论、信息论、控制论逐渐向着体育教学、训练中渗透,作用日益明显。本文试用在教学实践中所获得的有关反馈信息,来研究教学信息反馈与教学效果的关系,以便改进教学,提高教学质量,为学科教学提供科学依据。研究方法 1、统计法,用统计学的方法对我校83级体师班学生《运动生理学》和《运动医学》两次期末考试成绩,试题性质和试题分类进行了归纳整理,并比较与分析。

谈综合训练中的思维能力训练

在实践基础上，总结了思维能力培养的经验体会。针对思维的严密性、灵活性、创造性、整体性，从不同角度进行不同训练。