地方师范院校免费师范生主观幸福感研究

本研究以湖南第一师范学院免费师范生为研究对象,采用苗元江编制的《综合幸福量表》,研究地方师范院校免费师范生总体主观幸福感水平、主观幸福感各维度的差异并探讨提升免费师范生主观幸福感的策略。调查结果表明:(1)主观幸福感总体状况良好;(2)幸福感各维度得分从高到低依次是友好关系、健康关注、自我价值、利他行为、人格成长、生命活力、正性情感、生活满意、负性情感;(3)幸福感部分维度在人口学统计指标上面存在显著差异(p<0.05)。建议从引导免费师范生及早进行人生规划、重视和谐班集体的构建、引导学生关注积极生活事件提高愉快体验等方面去提升免费师范生幸福感各维度水平,更好地进行心理健康教育,提升地方师范院校免费师范生的培养质量。

校车乘坐须知八则

1.乘坐校车时须把头伸出窗外，观看美景，被来往的车辆擦出血。2.乘坐校车时，务必把手伸出窗外，使手臂被树枝划出“完美”的弧线。3.乘坐校车时务必大声喧哗，让司机及全车同学都把注意力转移到你的身上，“亲吻”其他车。4.在校车内对别人大打出手，将别人打伤，以示自己的力气，顺便把车里弄得乱糟糟。5.在校车内必须左摇右晃，上蹿下跳，使校车翻车，大功一件。6.将垃圾扔在校车内，让车内气味浓烈，闻了身体健康。7.将吃完的果皮、瓶子随意扔出窗外，使行人被砸，索要医8.在校车内可以随地吐痰，使车内空气“清新”，传播疾病，还有清洁地板之效。

浅谈合作学习在初中数学教学中的应用

合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想.在初中数学教学中,培养学生的合作学习能力是一种重要的教学方式.学生通过合作学习,可以培养合作交流学习的精神和能力,学会在合作中自主探索,创造性的解决问题,有利于学生素质的全面提高和人格的完善.