四层次深度阅读模型的理论建构与教学应用

针对中学阅读教学中“教什么、怎么教”的难题,提出基于阅读思维的“深度阅读模型”解决方案。模型包含“四个层面”(表层内容、形式特征、深层信息、效果感受)和“六种思维”(提取、推断、赏析、整合、评价、对观),旨在引导学生从“文本”走向“意义”,提升阅读理解能力。“教模型”和“用模型教”两条路径可以将“深度阅读模型”应用于阅读教学,并提供“场景化操作模板”和“可视化辅助工具”,以供教学实践参考。